語文人教版五年級下冊創(chuàng)意習(xí)作

1、創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計——的一堂課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意作文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。2.學(xué)會捕捉精彩鏡頭，并運(yùn)用想象把所見、所聽、所想表述出來并寫進(jìn)自己的文章中。3.從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用觀察理解把文章寫具體。2.有一定的深度。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生作業(yè)卡。2.游戲袋等物品。教學(xué)過程：教學(xué)過程：——我是大明星老師說，學(xué)生用神態(tài)、

2、動作、語言等表達(dá)出老師所說的內(nèi)容。1.喜怒哀樂演示；2.動物特點(diǎn)演示；3.事件演示（我考了100分；我討厭這個人；我發(fā)現(xiàn)這個人做了件壞事；媽媽生我的氣啦!等）。(設(shè)計思路：借簡單輕松的游戲讓孩子們放松思維，為進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計思路：借簡單輕松的游戲讓孩子們放松思維，為進(jìn)入課堂教學(xué)誰細(xì)致感受，然后根據(jù)感觸，描述一下。其他同學(xué)根據(jù)描述猜一猜。其間，讓其他學(xué)生關(guān)注同學(xué)們的表情變化以及動作等。⑶以拋物形式再傳遞物品，誰拿到可以細(xì)細(xì)感觸袋子里的神秘

3、物品，然后用文字?jǐn)⑹鑫锲返奶攸c(diǎn)。其他同學(xué)猜一猜。⑷老師尋找一名同學(xué)上臺打開袋子看神秘物品。提出要求，不準(zhǔn)說出是什么？只能敘述，分三次敘述。⑸心理活動采訪。你沒有搶到袋子，你心里是怎么想的？你搶到了袋子，你心里什么感受？當(dāng)你看到有同學(xué)知道神秘物品是什么時，你不知道，你是怎么想的？你幸運(yùn)地被老師點(diǎn)到揭秘，你是心里什么感覺？（此處提醒學(xué)生注意說話要流暢，能用上修辭手法更好。）(設(shè)計思路：以猜物游戲形式激起學(xué)生參與的興趣，激發(fā)學(xué)生的好設(shè)計思路：

4、以猜物游戲形式激起學(xué)生參與的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。帶著這份熱情參與游戲，真實感受、體驗游戲，營造出輕松奇心。帶著這份熱情參與游戲，真實感受、體驗游戲，營造出輕松快樂的課堂氛圍，同時也為習(xí)作積累了真事真情真感的素材。快樂的課堂氛圍，同時也為習(xí)作積累了真事真情真感的素材。)三、妙筆生花。三、妙筆生花。過渡：好玩嗎？高興嗎？感覺如何？下面一個環(huán)節(jié)要看看你們哪些同學(xué)會是具有潛力的未來作家。1.布置寫片段?？梢詫懕竟?jié)課其中的一個游戲的片段，也可