已閱讀1頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、以案例式管理以案例式管理加強(qiáng)師德建設(shè)加強(qiáng)師德建設(shè)一、指導(dǎo)思想創(chuàng)造性的實(shí)踐現(xiàn)代教育理論和陶行知教育思想,圍繞“培養(yǎng)創(chuàng)造性大主人”的教工發(fā)展目標(biāo),嘗試以案例式治理為抓手加強(qiáng)師德建設(shè),逐步形成以“自新-自主創(chuàng)新、常新-持續(xù)創(chuàng)新、全新-系統(tǒng)創(chuàng)新”為內(nèi)涵的創(chuàng)新工作觀。二、活動(dòng)案例(一)名稱(chēng):小故事大道理――《分粥制度》(二)活動(dòng)背景我園在以“培養(yǎng)創(chuàng)造性?。ù螅┲魅恕蹦繕?biāo)的指引下,以統(tǒng)整治理的模式為手段,正在逐漸形成“以目標(biāo)為向?qū)В瑒?dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)、調(diào)節(jié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得
- 加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
- 如何加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)
- 師德論文---加強(qiáng)新時(shí)期師德建設(shè)刻不容緩
- 新時(shí)期如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建高校和諧環(huán)境
- 中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
- 以師德建設(shè)促特殊教育學(xué)校管理
- 全國(guó)師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例
- 加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
- 加強(qiáng)新時(shí)期我國(guó)高校師德建設(shè)研究.pdf
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)--提高教師素質(zhì)修養(yǎng)
- 對(duì)加強(qiáng)高等院校師德建設(shè)的思考
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè), 提高教師素質(zhì)修養(yǎng)
- 師德案例
- 全國(guó)師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例
- 遵紀(jì)守法、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得
- 加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教師素質(zhì) 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論