企業(yè)新一代內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式的探索及實踐

1、企業(yè)新一代內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式的探索及實踐企業(yè)新一代內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式的探索及實踐企業(yè)培訓(xùn)新一代內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式2015年是云南電網(wǎng)實現(xiàn)中長期發(fā)展戰(zhàn)略“三步走”中第二步目標的收官之年，必須更加深入地開展系統(tǒng)化、大規(guī)模、人性化的分類分層培訓(xùn)，使各層級員工快速適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。與此現(xiàn)狀不相適應(yīng)的是公司缺乏經(jīng)過規(guī)范培訓(xùn)和管理的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，體現(xiàn)為：活躍度低、能力需提升、專業(yè)結(jié)構(gòu)分布不均衡、工教矛盾。為此，云網(wǎng)以研究新形勢下的公司師資體系建設(shè)為核心，重新對

2、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位予以界定，并引入創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)一支符合新時期、新任務(wù)挑戰(zhàn)和要求的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，以確保公司未來中長期發(fā)展戰(zhàn)略的有效實施。一、審視——內(nèi)訓(xùn)師的未來發(fā)展趨勢目前，內(nèi)訓(xùn)師有三大發(fā)展趨勢：第一，從關(guān)注培訓(xùn)個體（灌輸理論知識），到強調(diào)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織（傳播最佳實踐、推進學(xué)習(xí)氛圍、沉淀內(nèi)部知識、引導(dǎo)行動模式）。第二，從獨立專業(yè)角色，到回歸于工作角色與專業(yè)角色的充分融合（內(nèi)訓(xùn)師與在崗導(dǎo)師、教練的結(jié)合）。第三，從內(nèi)容專家（開發(fā)和講授

3、課程），到方法專家（關(guān)注真實的業(yè)務(wù)、績效問題，洞察學(xué)習(xí)機會、激發(fā)學(xué)習(xí)行為、引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程）。二、轉(zhuǎn)變——新一代內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)如何定位在學(xué)習(xí)形式多元化的今天，知識傳播不僅限于課堂授課，更多的是在工作中自然發(fā)生。因此，新一代內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該以業(yè)務(wù)需求為驅(qū)3.嚴格把控項目節(jié)點。項目采用點面相結(jié)合的原則，從面上拓寬侯選種子教練幅度，從點上強化侯選人在專業(yè)能力、責任心和動力等多方面予以把控，以保障培養(yǎng)成效。此外，本項目還設(shè)計了實踐研討活動，確保線下實踐的成效并