大學(xué)生課堂行為觀察報(bào)告室

1、大學(xué)生課堂行為觀察報(bào)告室大學(xué)生課堂行為觀察報(bào)告室大學(xué)生課堂行為觀察報(bào)告室大學(xué)生課堂行為觀察報(bào)告大學(xué)生課堂行為觀察報(bào)告徐櫻菊相崇徐麗馮玉靜于鑫鈺逄可梅2010級(jí)小學(xué)教育系【摘要】課堂行為，就是在課堂情境中的社會(huì)行為。大學(xué)生的課堂行為是衡量教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與學(xué)生質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。大學(xué)生非專業(yè)課中的學(xué)習(xí)行為與非學(xué)習(xí)行為引起了越來越多學(xué)者的關(guān)注。本篇觀察報(bào)告通過對(duì)我校部分大學(xué)生非專業(yè)課行為的觀察從數(shù)據(jù)等方面了解大學(xué)生非專業(yè)課行為表現(xiàn)、態(tài)度并對(duì)此現(xiàn)

2、象進(jìn)行了反思與建議?！娟P(guān)鍵詞】課堂行為；學(xué)習(xí)行為；非學(xué)習(xí)行為【引言】在當(dāng)前的教學(xué)模式中，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本形式，在課堂中，學(xué)生的行為是衡量教師教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，決定著一堂課的成敗。因此，研究學(xué)生的課堂行為有助于了解學(xué)生在課堂中真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)，從而正確認(rèn)識(shí)和改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高課堂教學(xué)效率。雖然課堂行為一直是課堂研究領(lǐng)域的問題之一，但是，在當(dāng)前的研究中，關(guān)注基礎(chǔ)教育課堂的多，而對(duì)

3、高等教育課堂研究的少；關(guān)注教師較多，關(guān)注學(xué)生較少；放在整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育的大環(huán)境對(duì)于高校的學(xué)生來說，思修、毛概等非專業(yè)課一直都是很敏感的話題。偌大的教室，除去逃課的同學(xué)，寥寥無幾的學(xué)生還在做著各自自己的事情。我們逍遙的利用本該在寶貴的課堂接受知識(shí)的時(shí)間在做那些看似重要無比的事情。我們到底怎么了？讓我們無限期待和神往的大學(xué)課堂是這個(gè)樣子嗎？難道我們的青春應(yīng)當(dāng)這樣記錄嗎？大學(xué)生非專業(yè)課的非學(xué)習(xí)現(xiàn)象非常普遍，這影響高校教學(xué)工作的正常開展與大學(xué)

4、生專業(yè)知識(shí)與素質(zhì)綜合能力的提高。所以在校大學(xué)生非專業(yè)課的行為表現(xiàn)已成為高校教學(xué)與管理不能忽視的重要問題。作為社會(huì)發(fā)展的后備軍，大學(xué)生的質(zhì)量關(guān)系到國家未來的發(fā)展，具有舉足輕重的作用。本次我們將通過對(duì)我校大學(xué)生非專業(yè)課行為的觀察研究，了解大學(xué)同學(xué)的非專業(yè)課行為表現(xiàn)情況，了解大學(xué)同學(xué)對(duì)非專業(yè)課行為表現(xiàn)情況的態(tài)度和意見，了解大學(xué)生非專業(yè)課進(jìn)行非學(xué)習(xí)行為的原因和目的?！居^察背景】課堂行為，就是在課堂情境中的社會(huì)行為。在當(dāng)前的教學(xué)模式中，課堂教學(xué)是