2017秋教科版思想品德九年級第九課《共享陽光》word教案

1、第九課共享陽光12框政府的努力、社會的力量一、課時基本內容：1課時政府的努力、社會的力量二、教學內容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等1教學內容分析：第九課第九課“共享陽光共享陽光”進一步介紹政府、民間團體以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。第一框題“政府的努力”主要介紹了我國政府為給社會弱勢群體提供有效的幫助，在政治、經濟、文化等方面所制定的政策，采取的措施。其中主要介紹了在全國范圍內比較有影響的城市

2、居民最低生活保障制度、國家扶貧項目、農民工子女義務教育政策、農村義務教育“兩免一補”政策等，體現(xiàn)了我國政府對社會弱勢群體的關注和關愛。第二框題“社會的力量”則闡述了民間組織在幫助社會弱勢群體方面所做的貢獻。2學情分析：初中學生正值價值觀形成時期，他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學生親和社會的情感和行為的關鍵時期。如果能夠讓學生客

3、觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產生的主客觀原因，培育學生的尊重、關心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學生的社會責任感。3重、難點的確立：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學重點。4教學資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）適當補充一些相關材料。5教法、學法的選擇：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是

4、本單元的教學重點。教科書所呈現(xiàn)的內容已經比較具體和豐富，教學中教師可以根據(jù)當時當?shù)氐木唧w情況選擇一些具有時效性的內容，也可以動員學生查找更多的資料以豐富課堂教學。（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和

5、講解。三、擬達成的教育教學目標知識目標：通過活動，引導學生了解我國政府以及民間組織和機構在扶貧濟困、幫助社會弱勢群體方面所做的努力，了解幫助弱勢群體的途徑和方法。能力目標：學習通過多種途徑查找資料。情感態(tài)度價值觀目標：同情社會弱勢群體，力所能及地幫助弱勢群體。四、教學流程師生活動設計環(huán)節(jié)教師活動學生活動訓練內容預期目標設計意圖效果反饋與修正課前準備查找政府為幫助弱勢群體所做出的努力。學生課后歸納、查閱資料、整理政府為幫助弱勢群體所做出的

6、努力？培養(yǎng)學生的自主學習能力查閱資料的能力引入：閱讀教材P6061：扶貧開發(fā)的資料并討論：這組資料反映了是什么？學生閱讀思考回答扶貧開發(fā)的成就與現(xiàn)狀？讓學生深入了解我國政府實施的織。2.在關心幫助弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。完成教材P65：探究。小結：采取學生自由發(fā)言的形式進行總結，讓學生談談學習后的感想。也可以引導學生成立一個旨在為弱勢群體提供幫助的民間組織。學生小結良、高尚的本性，感受幫助他人的快樂，從而激發(fā)學生的仁愛

7、之心，引導他們學會關心他人、幫助他人激發(fā)學生的社會同情心，引導學生主動幫助弱勢群體課后安排1.完成練習冊P？學生課后自己練習練習冊P？培養(yǎng)學生的自主學習能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：第九課3框我們的關愛執(zhí)筆：岳陽陳功魚審核：岳陽陳功魚一、課時基本內容：1課時我們的關愛二、教學內容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等1教學內容分析：第九課第九課“共享陽光共享陽光”進一步介紹政府、民間團體

8、以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。第三框題“我國的關愛”首先指出了我國社會存在的問題，如社會不發(fā)達、地區(qū)差異等不平等現(xiàn)象，以此引導學生認識關注、幫助社會弱勢群體的必要性和重要性。同時，教科書從兩個方面引導學生學會幫助和關心弱勢群體：其一是要用實際行動給他們以實際的幫助。其二是要學會尊重弱勢群體，不歧視弱者。最后，教科書以事例引導學生了解幫助弱勢群體的具體方法，使之能夠將愛心落實到具體的行動中。2學情分析：初中學生正值價值觀形成時期，

9、他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學生親和社會的情感和行為的關鍵時期。如果能夠讓學生客觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產生的主客觀原因，培育學生的尊重、關心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學生的社會責任感。3重、難點的確立：本課的教學目標是引導學生關