2019年人教版初中八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿全套

1、20192019年新人教版八年級(jí)上冊(cè)年新人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿全套英語(yǔ)說課稿全套（說明：說課稿大部分是中文的，有一部分是全英文說課稿）（說明：說課稿大部分是中文的，有一部分是全英文說課稿）UNITUNIT1WhereWherediddidyouyougogoononvacationvacation說課稿（模板一）說課稿（模板一）各位評(píng)委老師，上午好！我是號(hào)考生，我今天說課的題目是《UNIT1Wheredidyougoonvacati

2、on》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一教材分析（說教材）一教材分析（說教材）1.本單元所談?wù)摰脑掝}是wheredidyougoonvacation這個(gè)單元我們所涉及到的時(shí)態(tài)是一般過去時(shí)態(tài)，可以說是以上一單元的擴(kuò)展，本單元出現(xiàn)了更多樣的句型，例如：wheredid…whatdid…Didyou…Howwaswere…盡管這些句型掌握起來有些難度，但將其置于同學(xué)們

3、所熟悉所喜歡的談?wù)摷偃丈畹脑掝}中，便可激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，從而使學(xué)生感興趣進(jìn)而掌握。2.本單元共分5－6課時(shí)，本課時(shí)是第3課時(shí)，sectionB是整個(gè)單元的重心。是對(duì)sectionA所講知識(shí)的歸納拓展，例如形容詞的拓展。同時(shí)還涉及到了對(duì)學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，使其語(yǔ)言運(yùn)用綜合化，使零散的語(yǔ)言整體化。寫的技能雖在本課時(shí)中未做體現(xiàn)，但本課所學(xué)句型結(jié)構(gòu)、詞匯都是為這個(gè)主題服務(wù)，做鋪墊的。二說教學(xué)目標(biāo)二說教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)的重點(diǎn)就是通

4、過聽力材料所引出的句型“wheredid…whatdid…Didyou…Howwaswere…”以及3a中日記的復(fù)述。日記的寫作及關(guān)鍵句型將在下一課時(shí)中詳細(xì)講解?？傮w來說，學(xué)生對(duì)句型均已熟練掌握，基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。三說教法三說教法在我的每堂課的教學(xué)中基本上都體現(xiàn)了“鞏固前面所學(xué)知識(shí)――拓展新知識(shí)點(diǎn)――為重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)打基礎(chǔ)”這三步曲，在每進(jìn)行一步基本都與學(xué)生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)，Pointtothewdswentvisitedi

5、nthesentencesontheboardSay：Weusethesewdstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethesepairsofwdsontheboard：go–wentvisit–visited.Ask:CanyoupointoutthewdsthattalkaboutthepastThisactivityintroducesthekeyvocabularyStep3Pr

6、actice1.FocusattentiononthepictureAsk:Whatcanyousee？Say:EachpictureshowssomethingapersondidinthepastNameeachactivityaskstudentstorepeat:wenttothemountainswenttoNewYkCitywenttosummercampvisitedmyuncle，stayedathomewenttoth

7、ebeachvisitedmuseums.2PointtothenumberedlistofactivitiesSayeachoneagainaskthestudentstorepeat3NowpleasematcheachphrasewithoneofthepicturesSay：WritetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivityPointtothesampleanswer.4C

8、hecktheanswers.Step4Listening1Pointtothepictureonthescreen.Say:lookatPictureA，WheredidTinagoonvacationYes，shewenttothemountainsAsk:WhatdidthepersondoineachsceneSay:Therearethreeconversations.Playtherecdingthefirsttime.2.

9、ThepeopletalkaboutwhattheydidonvacationListentotherecdingwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain.Playtherecdingasecondtime

10、.3CrecttheanswersStep5PairwkPointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent，Doasecondexampletotheclass.Thensay：Nowwkwithapartnermakeconversationsaboutthepeo

11、pleinthepicturesAstheytalk，movearoundtheclassroommonitingtheirwk.OfferlanguagepronunciationsupptasneededStep6Listening1.2a.Ask:Wheredidthepeoplegoonvacationthenaskthestudentstolistencarefullyfillinthet.Playtherecdingtwic