2019年最新人教版小學六年級下冊體育教案全套

1、1學校2019學年度下期小學六年級體育課時教案班級：六年級一二班教師：2019年2月20日3操，初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂。（三）身體健康學習領域1、形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢。2、發(fā)展體能利用器械做跨越、鉆過和繞過一定

2、障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并注意運用豐富多彩的練習手段，發(fā)展速度和平衡能力。3、關注學生的身體和健康的意識根據(jù)不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。（四）心理健康領域了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系，包括以下四個方面：1、身體健康狀況變化時的心理感受2、理解體育活動與自尊、自信的關系3、通過體育活動等方法調控情緒4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質（五）社會適應學習領域社會適

3、應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系3、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法五、學生基本情況分析1、身心發(fā)展特征：六年級學生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個轉折點，對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。2、心理發(fā)展特征：六年級學生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸