新人教版《小學數(shù)學 六年級下冊》教案（117頁）

1、1人教版小學數(shù)學六年級下冊●第一單元負數(shù)●第一課時教學設(shè)計講授練習教學內(nèi)容負數(shù)的意義，負數(shù)的讀寫法等時間分配18分22分教學理念讓學生在具體生活情境中感受“數(shù)”的意義。本課時教學，先通過以電視臺天氣預(yù)報為例，說出一年中的最高氣溫和最低氣溫，從而引入了負數(shù)這一概念。從而讓學生感知數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學這一理念。教學目標1.結(jié)合具體情境，了解負數(shù)產(chǎn)生的過程、意義，對負數(shù)有初步的認識。2.使學生能正確地讀寫負數(shù)。3.能對生活中有關(guān)負

2、數(shù)的事物產(chǎn)生興趣。教學準備實物投影設(shè)備、溫度計等教學流程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1說一說對溫度的認識。（1）以電視臺天氣預(yù)報為例，說一說某些一年中出現(xiàn)的最高氣溫是多少，最低氣溫是多少等等。（2）說一說“零下度”是什么意思，怎樣表示？2揭示課題師生共同談話：今天，我們一起來認識一個新朋友—負數(shù)。（板書課題）二、探索新知二、探索新知1教學例1（1）實物投影呈現(xiàn)課文情境圖。（2）說一說：從圖上你了解到哪些信息？還想知道什么

3、？（3）讓學生根據(jù)了解到的信息進行交流、討論。①在小組中說一說自己的認識和想法，與同學分享你的知識，解答你的疑問。②匯報交流情況、認知結(jié)果。③在學生匯報的基礎(chǔ)上，教師進行簡要的說明。2教學例2（1）出示銀行存折，觀察存折中的數(shù)據(jù)。（2）說一說：這些數(shù)各表示什么？（3）以“500”和“500”為例，說明什么是相反意義的量。3人教版小學數(shù)學六年級下冊●第一單元負數(shù)●第二課時教學設(shè)計講授練習教學內(nèi)容比較正數(shù)和負數(shù)的大小時間分配18分22分教學

4、理念數(shù)學活動必須建立在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與活動，參與數(shù)學，使課堂充滿生機和創(chuàng)新活動，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望。教學目標1、借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。2、初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。3、使學生能運用負數(shù)表示簡單的問題。教學準備實物投影設(shè)備、直尺等教學流程一、復習：一、復習：1、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？85.60.90824781

5、12、如果20%表示增加20%，那么6%表示。二、新授：二、新授：（一）教學例3：1、怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（1、2、3、4、5、6、7）2、出示例3：（1）提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎？（2）讓學生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學生畫完后交流。（3）教師在黑板上畫好直線，在相應(yīng)的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數(shù)表示這些學生和大樹的相對位置關(guān)系？（讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應(yīng)起來。（4）學生回答，教師在相應(yīng)點