2018新人教版六年級下冊數(shù)學教案

1、11第一單元：負數(shù)第一單元：負數(shù)第1課時課時負數(shù)的初步認識（負數(shù)的初步認識（1）【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】負數(shù)的初步認識（1）（教材第2頁例1）?！窘虒W目標教學目標】結(jié)合生活實例，引導學生初步理解正、負數(shù)可以表示兩種相反意義的量?！局攸c難點重點難點】體會負數(shù)的重要性?！窘虒W準備教學準備】多媒體課件?！厩榫皩肭榫皩搿?.教師利用課件向?qū)W生展示教材第2頁主題圖。（有條件的可播放天氣預(yù)報視頻）2.引導學生觀察圖片，說出圖中內(nèi)容。（教師：觀察上圖

2、，你能發(fā)現(xiàn)什么？0℃代表什么意思？3℃和3℃各代表什么意思？）引出課題并板書：負數(shù)的初步認識（1）【新課講授新課講授】教學教材第2頁例1。（1）教師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù)：0℃。（2）教師講解0℃的意思。0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度。比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“”（負號）：如3℃表示零下3攝氏度，讀作負三攝氏度。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“”（正號），一般情況下可省略不寫：如3℃表示零上3攝氏度，讀作正三攝氏度，也可以寫成3

3、℃，讀作三攝氏度。（3）我們來看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫和最低氣溫都是多少呢？隨機點同學回答。（4）剛剛同學回答得很對，讀法也很正確。（5）了解了北京的氣溫，下面我想請同學告訴我哈爾濱的氣溫，它與上海氣溫比較又怎樣呢？用手勢告訴大家好嗎？學生討論合作，交流反饋。（6）請同學們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀。（7）教師展示學生不同的表示方法。（8）小結(jié)：通過剛才的學習，我們用“”和“”就能準確地表示零上溫度和零

4、下溫度。【課堂作業(yè)】33第2課時課時負數(shù)的初步認識（負數(shù)的初步認識（2）【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】負數(shù)的初步認識（2）（教材第3頁例2）?！窘虒W目標教學目標】通過呈現(xiàn)存折上的明確數(shù)據(jù)，讓學生體會負數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進一步體會負數(shù)的含義。【重點難點重點難點】體會引入負數(shù)的必要性，初步理解負數(shù)的含義?！厩榫皩肭榫皩搿拷處煟荷弦还?jié)課我們已經(jīng)一起學習了氣溫的表示，誰能說一說溫度都是怎樣讀寫的？組織學生討論回憶上一課內(nèi)容。師：很好，大家都很棒。

5、今天我們繼續(xù)學習負數(shù)知識。引出課題并板書：負數(shù)的初步認識（2）【新課講授】1.教學例教學例2。（1）教師出示存折明細示意圖。（教材第3頁的主題圖）教師：同學們能說說“支出（）或（）”這一欄的數(shù)各表示什么意義嗎？組織學生分組討論、交流，然后指名匯報。（2）引導學生歸納總結(jié)：像2000500這樣的數(shù)表示的是存入的錢數(shù)而前面有“”號的數(shù)，像500132這樣的數(shù)表示的是支出的錢數(shù)。（3）教師：上述數(shù)據(jù)中500和500意義相同嗎？（500和500

6、意義相反，一個是存入，一個是支出）。你能用剛才的方法快速而又準確地表示出向東走100m和向西走200m、前進20步和后退25步嗎？說說你是怎么表示的？師把學生的表示結(jié)果一一板書在黑板上。2.歸納正數(shù)和負數(shù)。歸納正數(shù)和負數(shù)。（1）你能把黑板上板書的這些數(shù)進行分類嗎小組討論交流。（2）教師展示分類的結(jié)果，適時講解。像842000，50010020這樣的數(shù)，我們把它們叫做正數(shù)，前面的號也可以省略不寫。像8，4，500，20這樣的數(shù)，我們把它叫