2019新人教版部編本四年級上冊語文《第2課《走月亮》》說課稿

1、放飛想象放飛想象快樂閱讀快樂閱讀——《走月亮》說課稿《走月亮》說課稿一、說教材一、說教材1、教材分析、教材分析《走月亮》是北師大版小學(xué)語文四年級上冊第二單元的一篇散文。本單元以“明月”為主題，主體課文有兩首古詩、一篇散文和一篇報道。本文以優(yōu)美的語言、歡快幸福的筆調(diào)，描寫“我”和阿媽在月光下散步時的所見和所感。讀著這篇文章，使人不由地走進一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道

2、和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。本文語言精妙、別致、富有詩意，需要充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，充分地讀，認(rèn)真地品，盡可能地多背一些，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味重點語句體悟感情，突破教學(xué)重難點。在讀中感受月光下的美麗景象，體會月光中作者獲得的無限樂趣，并由景及情，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課標(biāo)

3、》要求、教材特點、以及學(xué)生實際，計劃兩課時完成本課教學(xué)任務(wù)，下面主要介紹第二課時的教學(xué)目標(biāo)為：過文字向畫面，發(fā)揮想象，抓住重點詞語理解文章，解決教學(xué)重點。②讀與品味語言結(jié)合法；詞語的理解仍是四年級教學(xué)的重點，文本語言精妙、別致、富有詩意。通過引導(dǎo)學(xué)生品味重點詞語體悟感情，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象突破教學(xué)難點。2、學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——想想——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實的語言文字訓(xùn)練中，理解課文，培養(yǎng)能力，發(fā)揮想

4、象，陶冶情操。三、說教學(xué)流程三、說教學(xué)流程根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況和四年級學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：下面首先給大家簡單地介紹一下第一課時第一課時的教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入，引入新課。（一）談話導(dǎo)入，引入新課。1、“同學(xué)們，你和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方？當(dāng)你和媽媽在一起散步的時候，你有什么感受？2、今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧?！保ò鍟n題：走月亮）（二）初讀課文，整體感知。（二）初讀課文，