2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第2課《走月亮》》說(shuō)課稿

1、放飛想象放飛想象快樂(lè)閱讀快樂(lè)閱讀——《走月亮》說(shuō)課稿《走月亮》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教材分析、教材分析《走月亮》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文。本單元以“明月”為主題，主體課文有兩首古詩(shī)、一篇散文和一篇報(bào)道。本文以優(yōu)美的語(yǔ)言、歡快幸福的筆調(diào)，描寫(xiě)“我”和阿媽在月光下散步時(shí)的所見(jiàn)和所感。讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外田園般的畫(huà)卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過(guò)村頭，走過(guò)大道

2、和小路，走過(guò)小溪和水塘，走過(guò)溪岸和拱橋，走過(guò)果園和菜地……山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)飛、溪流、人語(yǔ)，無(wú)不充盈著溫馨、甜美之情。本文語(yǔ)言精妙、別致、富有詩(shī)意，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，充分地讀，認(rèn)真地品，盡可能地多背一些，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味重點(diǎn)語(yǔ)句體悟感情，突破教學(xué)重難點(diǎn)。在讀中感受月光下的美麗景象，體會(huì)月光中作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣，并由景及情，體會(huì)“我”和阿媽之間濃濃的親情。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課標(biāo)

3、》要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，計(jì)劃兩課時(shí)完成本課教學(xué)任務(wù)，下面主要介紹第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：過(guò)文字向畫(huà)面，發(fā)揮想象，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章，解決教學(xué)重點(diǎn)。②讀與品味語(yǔ)言結(jié)合法；詞語(yǔ)的理解仍是四年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，文本語(yǔ)言精妙、別致、富有詩(shī)意。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)體悟感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象突破教學(xué)難點(diǎn)。2、學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——想想——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中，理解課文，培養(yǎng)能力，發(fā)揮想

4、象，陶冶情操。三、說(shuō)教學(xué)流程三、說(shuō)教學(xué)流程根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況和四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：下面首先給大家簡(jiǎn)單地介紹一下第一課時(shí)第一課時(shí)的教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入，引入新課。（一）談話導(dǎo)入，引入新課。1、“同學(xué)們，你和媽媽一起散過(guò)步嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？當(dāng)你和媽媽在一起散步的時(shí)候，你有什么感受？2、今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來(lái)感受一下吧。”（板書(shū)課題：走月亮）（二）初讀課文，整體感知。（二）初讀課文，