三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案-2.7 風(fēng)的成因 教科版

1、7.7.風(fēng)的成因風(fēng)的成因【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】本課探究風(fēng)的成因是上節(jié)課熱空氣會(huì)上升的學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)。當(dāng)熱空氣上升時(shí)，空出來(lái)的區(qū)域?qū)⒂筛浇睦淇諝鈦?lái)填補(bǔ)，流動(dòng)的空氣就形成了我們感受到的風(fēng)。本課中學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)觀察到“冷空氣會(huì)向熱空氣方向流動(dòng)從而形成風(fēng)”這一現(xiàn)象，以此現(xiàn)象作為證據(jù)，嘗試解釋自然界中風(fēng)的成因。聚焦板塊，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到生活中我們根據(jù)需要經(jīng)常會(huì)制造“風(fēng)”。制造“風(fēng)”的辦法有很多種，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或者課堂上體驗(yàn)一

2、下。然后，聚焦到本節(jié)課的核心問(wèn)題：大自然中的風(fēng)是怎樣形成的呢？探索板塊，主要是學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究風(fēng)的成因，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到“風(fēng)的形成”演示裝置。通過(guò)模擬，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在無(wú)風(fēng)的環(huán)境中，我們點(diǎn)燃的蚊香的煙霧往上飄；在點(diǎn)燃盒子內(nèi)的蠟燭時(shí)，豎直的煙就飄向盒子里。煙霧的運(yùn)動(dòng)的方向就是空氣運(yùn)動(dòng)的方向。研討活動(dòng)，學(xué)生在上一節(jié)課“熱空氣上升”的基礎(chǔ)上，用空氣的流動(dòng)性來(lái)解釋模擬實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，進(jìn)而用模擬實(shí)驗(yàn)的原理來(lái)解釋自然風(fēng)的形成?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】

3、有了上節(jié)課“熱空氣會(huì)上升”的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生解釋“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象就容易很多。但是，要把模擬實(shí)驗(yàn)的原理和自然風(fēng)的形成原因建立聯(lián)系，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本節(jié)課只要求學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到“冷空氣會(huì)向熱空氣方向流動(dòng)從而形成風(fēng)”這一現(xiàn)象，舉出與此相類(lèi)似的生活現(xiàn)象就可以，不需要給出更深入的解釋。[材料準(zhǔn)備：小風(fēng)車(chē)]1.出示小風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：你有哪些方法讓小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)？（預(yù)設(shè)：用嘴吹、用扇子扇、拿著風(fēng)車(chē)跑）提問(wèn)：是什么讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的

4、？（預(yù)設(shè)：風(fēng)）2.提問(wèn)：這些方法為什么能形成風(fēng)？引導(dǎo)學(xué)生知道外力的作用讓空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。板書(shū)：外力空氣流動(dòng)3.講述：風(fēng)看的見(jiàn)嗎？在生活中，我們需要通過(guò)看其他事物的變化，才能間接地看到風(fēng)。比如看到大樹(shù)搖晃、國(guó)旗飄揚(yáng)、炊煙飄散、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)就知道起風(fēng)了。4.提問(wèn)：大自然中的風(fēng)沒(méi)有外力的作用，又是怎樣形成的呢？揭示課題：風(fēng)的成因（板書(shū)）二、探索：風(fēng)的成因模擬實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)二、探索：風(fēng)的成因模擬實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)2020分鐘）分鐘）[材料準(zhǔn)備：風(fēng)的成因?qū)嶒?yàn)裝

5、置、打火槍、蠟燭、蚊香、學(xué)習(xí)單]1.課件出示一幅“炊煙飄散”的圖片，提問(wèn)：從煙的方向能判斷空氣流動(dòng)了嗎？沒(méi)有外力，是什么讓空氣流動(dòng)起來(lái)的呢？上節(jié)課的熱氣球也許能幫助我們找到答案。2.提問(wèn)：同學(xué)們剛才在紙筒中點(diǎn)燃蠟燭，熱空氣會(huì)怎么流動(dòng)？空氣受熱上升后，紙筒內(nèi)就沒(méi)有空氣了嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出外面的冷空氣會(huì)從小孔中補(bǔ)充進(jìn)去。3.提問(wèn)：但是我們看不見(jiàn)空氣有沒(méi)有進(jìn)去，可以借助什么間接看到空氣的流動(dòng)？出示蚊香。4.講述：蚊香的煙可以讓我們看到空氣是否會(huì)