抓學(xué)習(xí) 促教學(xué) 爭做學(xué)習(xí)型黨支部工作總結(jié)

1、1抓學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)促教學(xué)促教學(xué)爭做學(xué)習(xí)型黨支部工作總結(jié)爭做學(xué)習(xí)型黨支部工作總結(jié)在城中區(qū)委和城中區(qū)黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞創(chuàng)建全國綠色學(xué)校目標(biāo)，立足于基礎(chǔ)部工作實(shí)際，深入開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了黨員干部學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，提高了黨員干部整體政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力及黨支部的凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力。下將學(xué)校開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)情況匯報(bào)如

2、下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)有效開展按照區(qū)委總體安排部署，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作，設(shè)立專項(xiàng)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，有力推進(jìn)了學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)黨支部把推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)做推動(dòng)黨建工作和全年各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階的核心任務(wù)。成立了由黨支部成員組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體黨員干部大會(huì)，會(huì)上黨支部書記對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部

3、署，全體黨員干部學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，并明確提出了在建設(shè)過程中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理念的先進(jìn)性、學(xué)習(xí)主體的自覺性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)目的的實(shí)踐性的要求。通過充分宣傳發(fā)動(dòng)和輿論引導(dǎo)，使全體黨員干部的思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。（二）形式多樣，內(nèi)容豐富我們采取了集中學(xué)習(xí)為主，個(gè)人業(yè)余時(shí)間自學(xué)為輔的方式，按照“集中學(xué)習(xí)保質(zhì)量、自學(xué)形式靈活化”的原則，借助網(wǎng)絡(luò)等重要載體促進(jìn)學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。一

4、是聯(lián)系實(shí)際工作學(xué)習(xí)理論。我們召開全體黨員干部大會(huì)，集中學(xué)習(xí)題為“為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供智力服務(wù)”的文章。全體黨員干部深受啟發(fā)，并結(jié)合實(shí)際工作情況展開了熱烈討論。在學(xué)習(xí)討論中大家一致認(rèn)為我們教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生、家長，確實(shí)每個(gè)人應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考，提高思想理論水平，這不單是我們個(gè)人的需要，更重要是我們教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的需要。二是贈(zèng)送書籍。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)“六個(gè)一”活動(dòng)，黨支部組織黨員教師開展快樂閱讀活動(dòng)，學(xué)校購給每一位黨員教師買了《苦難輝煌

5、》一書。采取平時(shí)個(gè)人自由閱讀，集體交流讀書筆記、心得的學(xué)習(xí)形式。三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。建立了支部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)園地，將學(xué)習(xí)書目、輔導(dǎo)資料等上傳到網(wǎng)站共享。在網(wǎng)上及時(shí)報(bào)導(dǎo)和宣傳學(xué)支部開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，網(wǎng)上交流學(xué)3面，我們重點(diǎn)開展了以下。1.抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。（1）積極組織教師開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)校、教研組、教師個(gè)人的三級(jí)學(xué)習(xí)。隔周二下午，組織全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向老師傳遞新的教育教學(xué)理念；每周一、

6、三下午和周五上午，分別為數(shù)學(xué)、語文、術(shù)科教研組學(xué)習(xí)，開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)；教師個(gè)人一學(xué)期要向?qū)W校提交有一定質(zhì)量的教案4篇、教學(xué)反思2篇、教學(xué)論文、教育教學(xué)故事各1篇。推行行政隨堂聽課制度，提倡教師間跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期教導(dǎo)處一共安排了近30人次的隨堂課，課后進(jìn)行反思、評(píng)課，上課老師根據(jù)評(píng)課寫出二次教案。（2）開展教師教學(xué)基本功比賽。本著以賽促練，進(jìn)一步增強(qiáng)教師苦練基本功的意識(shí)，提高教師鋼筆書寫的能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為打造

7、一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，本學(xué)期開展了教師鋼筆字比賽。我們按老師任教學(xué)科情況分成語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科3個(gè)小組，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容。評(píng)委根據(jù)教師書寫情況每組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。從比賽情況來看，教師們對(duì)活動(dòng)都非常重視，書寫認(rèn)真，整體來說，教師書寫水平差距較大，語文老師優(yōu)于其他學(xué)科老師，書寫水平還需大力加強(qiáng)。（3）張瑾老師代表學(xué)校參加了自治區(qū)美文誦讀賽城中區(qū)選拔賽。為了此次比賽，學(xué)校專門聘請(qǐng)了我市知名的表演

8、家劉萬生對(duì)張瑾老師進(jìn)行了培訓(xùn)。最終，張瑾老師以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了不錯(cuò)的成績。為了能把參賽的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得向全體語文教師們推廣，進(jìn)一步提高語文教師的普通話和朗讀水平，語文組安排張瑾老師對(duì)全體語文教師進(jìn)行了普通話和朗讀技巧的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，張瑾老師認(rèn)真準(zhǔn)備，不但撰寫了培訓(xùn)稿，還為每位老師復(fù)印了培訓(xùn)的教材，使培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯，得到了老師們的好評(píng)。2.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教研發(fā)展。（1）為提高教研組教研實(shí)效，更利于學(xué)校對(duì)教研工作的管理，本學(xué)期

9、學(xué)校將英語信息、體育、藝術(shù)、科學(xué)4個(gè)小教研組合并為術(shù)科大組，采用大、小組結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)，人員雖然雜了些，但我們從活動(dòng)中看到了學(xué)科的互補(bǔ)讓課堂散發(fā)的新意：羅倩老師上的信息技術(shù)課，就采用了英語學(xué)科的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法，效果不錯(cuò)。（2）語文組開展“走近名師團(tuán)隊(duì)研修”活動(dòng)，以年級(jí)為單位研課、上課，通過觀摩名師的課例，領(lǐng)悟名師教學(xué)設(shè)計(jì)的精髓，學(xué)習(xí)運(yùn)用名師先進(jìn)的教育教學(xué)思想與方法，豐富內(nèi)涵，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。然后站在名師課例的基礎(chǔ)上，汲取