最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題(專項練習)

1、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題姓名：姓名：成績成績一.填空題。1.A與B的最小公倍數(shù)是10，那么它們的下一個公倍數(shù)應該是（）。2、所有自然數(shù)的公因數(shù)為（）。3、都是自然數(shù)，如果，的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。ab和ab??10ab和4.如果m和n是互質(zhì)數(shù)，那么它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。5.在4、9、10和16這四個數(shù)中，（）和（）是互質(zhì)數(shù)，（）和（）是互質(zhì)數(shù)，（）和（）是互質(zhì)數(shù)。6.分母

2、是15的最簡真分數(shù)一共有()個。三.在左邊寫出每組數(shù)的最大公約數(shù)，右邊寫最小公倍數(shù)。（）26和13（）（）13和6（）（）4和6（）（）5和9（）（）29和87（）（）30和15（）（）13、26和52（）（）2、3和7（）四.用短除法短除法求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（注意格式完整）45和6036和6027和7272和80五、生活中的應用（注意分清楚是與最大公因數(shù)有關(guān)還是與最小公倍數(shù)有關(guān)）1、五年級同學參加植樹活動，如果8人

3、一組或14人一組，正好分配完，五年級最少有多少人？2、五年級某班學生在40—50人間，如果分成2人一組、5人一組、4人一組都恰好分完，這個班有多少人？3、兩條鋼條，一根長18米，一根長24米，要把它們截成同樣長的小段，每段最長可以有幾米？一共截成多少段？4、7路車每5分鐘發(fā)一班車，12路車每8分鐘發(fā)，這兩路車同時出發(fā)后，至少再經(jīng)過多少分鐘后又同時發(fā)車？5、有餅干27千克、糖18千克，這些物品都剛好能平均分給一些小朋友，最多可以分給幾個小

4、朋友？6、兩個連續(xù)自然數(shù)的和是21，這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。六.動腦筋，想一想：1某數(shù)除以3、5、7時都余1，這個數(shù)最小是（）。2）甲，乙，甲和乙的最大公因數(shù)是（），甲和乙的最小公倍數(shù)是???235???237（）3）學校買40支鋼筆和50本練習本，平均獎給四年級三好學生，結(jié)果鋼筆多4支，練習本多2本，三好學生有幾人？最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題姓名：姓名：成績成績一.填空題。1.A與B

5、的最小公倍數(shù)是10，那么它們的下一個公倍數(shù)應該是（）。2、所有自然數(shù)的公因數(shù)為（）。3、都是自然數(shù)，如果，的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。ab和ab??10ab和4.如果m和n是互質(zhì)數(shù)，那么它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。5.在4、9、10和16這四個數(shù)中，（）和（）是互質(zhì)數(shù)，（）和（）是互質(zhì)數(shù)，（）和（）是互質(zhì)數(shù)。6.分母是15的最簡真分數(shù)一共有()個。三.在左邊寫出每組數(shù)的最大公約數(shù)，右邊寫最小公倍數(shù)。（）26和13

6、（）（）13和6（）（）4和6（）（）5和9（）（）29和87（）（）30和15（）（）13、26和52（）（）2、3和7（）四.用短除法短除法求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（注意格式完整）45和6036和6027和7272和80五、生活中的應用（注意分清楚是與最大公因數(shù)有關(guān)還是與最小公倍數(shù)有關(guān)）1、五年級同學參加植樹活動，如果8人一組或14人一組，正好分配完，五年級最少有多少人？2、五年級某班學生在40—50人間，如果分成2人

7、一組、5人一組、4人一組都恰好分完，這個班有多少人？3、兩條鋼條，一根長18米，一根長24米，要把它們截成同樣長的小段，每段最長可以有幾米？一共截成多少段？4、7路車每5分鐘發(fā)一班車，12路車每8分鐘發(fā)，這兩路車同時出發(fā)后，至少再經(jīng)過多少分鐘后又同時發(fā)車？5、有餅干27千克、糖18千克，這些物品都剛好能平均分給一些小朋友，最多可以分給幾個小朋友？6、兩個連續(xù)自然數(shù)的和是21，這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。六.動腦筋，想一