西南大學(xué)19年9月[0298]《學(xué)校德育》大作業(yè)答案

1、西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試類別：網(wǎng)教專業(yè)：課程名稱【編號】:《學(xué)校德育》【0298】A卷考試形式：大作業(yè)滿分：100分一、填空題一、填空題(本大題共本大題共1010小題，每道題小題，每道題1.01.0分，共分，共10.010.0分)每空一分，答案準確得分。1.教師角色是教師在職業(yè)生活中所體現(xiàn)出來的，教師角色會受到時代價值觀、教育觀的影響。答：行為規(guī)范總和2.構(gòu)成學(xué)生道德的結(jié)構(gòu)要素包括道德認知、、

2、道德意志和道德行為。答:道德情感3.柯爾伯格采用“海因茨偷藥”等故事法對兒童道德問題進行了大量卓有成效的研究。答:道德兩難下面完整答案在最后，需要下載即可4.在德育過程中，教師和學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)不同，都處于主體地位，并以德育內(nèi)容為共同的客體，形成互為主客體和條件的復(fù)雜關(guān)系，這被稱為師生關(guān)系的論。5.我國古代德育學(xué)家孔子提倡“仕而優(yōu)則學(xué)，則仕”。6.古代希臘的四大傳統(tǒng)德目是、公正、勇敢、節(jié)制。7.是指通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要

3、達到的總體規(guī)格要求。8.《禮記大學(xué)》提出：大學(xué)之道，在，在親民，在止于至善。9.德育過程是指個體品德社會化與個體化的統(tǒng)一過程。10.德育方法中陶冶法包括人格感化和兩種方法。二、單項選擇題二、單項選擇題(本大題共本大題共1010小題，每道題小題，每道題1.01.0分，共分，共10.010.0分)選對得分，錯選漏選不得分。1.社會學(xué)習(xí)理論認為通過對來獲得的改變行為不同于學(xué)習(xí)者對刺激作出反應(yīng)的直接學(xué)習(xí)，而是一種間接的或替代學(xué)習(xí)。A.知識的傳授

4、B.情感的互動C.榜樣的觀察D.行為的協(xié)同2.在學(xué)校德育活動中，教師應(yīng)作為身份，與學(xué)生進行平等、合作式的交往。A.道德的權(quán)威B.活動的支配C.《刑法》D.《民法》10.在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù)，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。這種方法是A.說理教育法B.榜樣示范法C.自我教育法D.品德評價法三、判斷題三、判斷題(本大題共本大題共1010小題，每道題小題，每道題1.01

5、.0分，共分，共10.010.0分)判斷正確得分。1.現(xiàn)代德育教師的專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)社會價值和自我價值的統(tǒng)一。（）2.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為，兒童道德認知的發(fā)展包括同化和順化兩個過程。（）3.教師在德育活動中應(yīng)該幫助學(xué)生認清自己秉持的價值觀，絕對不能把自己的價值觀強加與學(xué)生。（）4.學(xué)校教育是一個全方位的立體工程，每位教師都負有促進兒童道德成長的責(zé)任。（）5.在中國傳統(tǒng)文化中，沒有“德育”或“道德教育”概念，所以中國古代沒有道德教育活動。

6、（）6.在道德教育方法上，中國古代重視外部行為訓(xùn)練和習(xí)慣的養(yǎng)成，而西方古代重視“自我內(nèi)省”。()7.自由、民主、平等、博愛是西方資本主義性質(zhì)的東西，對我們沒有什么價值。（）8.德育過程的本質(zhì)就是造就道德主體或再生產(chǎn)道德主體的過程。（）9.現(xiàn)代德育強調(diào)正面引導(dǎo)，避免紀律約束。（）10.德育評價指標體系各指標具有相對獨立性。（）四、問答題四、問答題(本大題共本大題共6小題，每道題小題，每道題5.05.0分，共分，共30.030.0分)簡明扼

7、要，條理清楚地說明答案。1.簡述教師自身道德修養(yǎng)的意義。2.建立和諧的師生關(guān)系應(yīng)遵循哪些原則？3.孫中山提出的“三民主義”和“八德”分別是什么？4.簡述德育過程與思想品德形成過程的區(qū)別與聯(lián)系。5.簡述改革開放以來我國中小學(xué)德育目標演進的主要特點。6.請簡述社會變遷對現(xiàn)代道德的影響。五、分析題五、分析題(本大題共本大題共2小題，每道題小題，每道題12.012.0分，共分，共24.024.0分)結(jié)合材料進行分析。1.一個精神豐富、道德高尚、