人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格式(全冊(cè))

1、秋季學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案秋季學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第一課時(shí)第一課時(shí)課題：課題：毫米的認(rèn)識(shí)毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：（一）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。（二）過(guò)程與方法：（二）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力，在操作過(guò)程中，使學(xué)生會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處

2、處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，并形成形象，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、米尺、硬幣、直尺、大頭針、曲別針、彩帶等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖二次備課二次備課一、新課一、新課引入引入二、探究二、探究新知新知1、師：同學(xué)們，中國(guó)第一個(gè)航天員是誰(shuí)？我國(guó)首次載人航天飛行獲得了成功，在成功的背后有多少默默無(wú)聞、刻苦鉆研的科學(xué)家，花費(fèi)了多少心血

3、和汗水。在研制過(guò)程中不能有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤。你認(rèn)為在研制過(guò)程中要做些什么工作呢？師：首先得經(jīng)過(guò)精確的測(cè)量，絲毫誤差都可能導(dǎo)致失敗。2、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：米、厘米問：那么測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到什么單位？一米的長(zhǎng)度大約有多長(zhǎng)呢？用手勢(shì)表示1米大概有多長(zhǎng)？1厘米大概有多長(zhǎng)？3、測(cè)量紙條的長(zhǎng)度。（創(chuàng)設(shè)問題情境）師：同學(xué)們拿出紙，，看誰(shuí)能量出紙條的長(zhǎng)度？師：這8厘米多，多的又不夠1米，用什么單位表示呢。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的。（揭示課題：毫米的認(rèn)識(shí)）１、認(rèn)

4、識(shí)“毫米”。（1）調(diào)查研究后，匯報(bào)交流。師：關(guān)于毫米的知識(shí)，你都知道什么？拿出你的直尺，把你所發(fā)現(xiàn)的說(shuō)給同組學(xué)生可能答：飛機(jī)的性能，駕駛員的技術(shù)，準(zhǔn)確的測(cè)量等。測(cè)量合作學(xué)習(xí)，老師巡視。匯報(bào)交流：1厘米中間的每一個(gè)小格的長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)已建立的長(zhǎng)度觀念的復(fù)習(xí)為新知作準(zhǔn)備.激發(fā)矛盾，提高探究的第二課時(shí)第二課時(shí)課題：課題：分米的認(rèn)識(shí)分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技

5、能：（一）知識(shí)與技能：通過(guò)測(cè)量，使學(xué)生明確分米產(chǎn)生的實(shí)際意義。（二）過(guò)程與方法：（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，使學(xué)生知道分米與厘米、米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念，形成正確的表象，選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、硬幣、直尺、大頭針、曲別針、彩帶等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)

6、環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖二次備課二次備課一、新課一、新課引入引入二、新授二、新授1、下面我們做個(gè)智力小游戲。師：這是兩根紙條，只用尺子測(cè)出其中一根的長(zhǎng)度，用什么方法能知道另一根的長(zhǎng)度。師：10厘米、10厘米地測(cè)，這個(gè)方法真好，這10厘米的長(zhǎng)度還可以說(shuō)是多長(zhǎng)？有誰(shuí)知道？（板書：分米）這就是我們今天認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位：分米。問：１分米是幾厘米？40厘米是幾分米？為什么是4分米？（板書：1分米=10厘米）師：1