樊富珉心理健康講座051212

1、1樊富珉心理健康教育講座記錄樊富珉心理健康教育講座記錄前言前言時(shí)間：2005年11月18日——11月19日地點(diǎn)：大連理工大學(xué)圖書(shū)館多功能廳內(nèi)容：大學(xué)生心理健康教育系列報(bào)告主講人：清華大學(xué)博士生導(dǎo)師樊富珉教授各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)早上好：非常感謝大連理工大學(xué)學(xué)生處薛徽處長(zhǎng)的邀請(qǐng)！很感謝學(xué)校黨委和主管姜校長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的重視及給我的新任務(wù)！清華和理工大學(xué)是非常好的伙伴和同行，我們兩個(gè)學(xué)校有很多共同的特點(diǎn)，我到大連和大工有很多次了，在90年代初

2、因?yàn)閷W(xué)術(shù)交流我來(lái)過(guò)，1993年舉行的學(xué)術(shù)年會(huì)是在大工開(kāi)的，還有日本的學(xué)術(shù)代表團(tuán)參加，當(dāng)年的條件或者說(shuō)整個(gè)國(guó)家的發(fā)展是剛剛起步，從硬件的物質(zhì)條件來(lái)講是很艱苦的。但學(xué)術(shù)氛圍是非常好的，大家對(duì)這個(gè)事業(yè)充滿了信心，我曾隨專家組到大工來(lái)檢查思想政治專業(yè)辦學(xué)情況，后來(lái)還有很多學(xué)術(shù)交流，王英杰教授是我非常敬佩的老前輩，他給過(guò)我很多幫助和指導(dǎo)。近幾年我來(lái)大連很多次，教育部的會(huì)議基本上都是到大連來(lái)開(kāi)，因?yàn)榇筮B很美。但我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)再到大工來(lái)走走，這次學(xué)生

3、處給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，所以，非常的感謝學(xué)校主持的這個(gè)報(bào)告，給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以和大家一起分享我在研究中的新成果，我覺(jué)得非常地親切。下面簡(jiǎn)單介紹自己成為心理健康教育工作者的經(jīng)歷和我對(duì)這一事業(yè)的理解、學(xué)生工作的定位及本次講座目的。一、簡(jiǎn)單介紹自己成為心里健康教育工作者的經(jīng)歷和對(duì)這一事業(yè)的理解我是一個(gè)從學(xué)生工作中走出來(lái)的戰(zhàn)士，我是清華的老團(tuán)委，改革開(kāi)放以后的第一屆團(tuán)委，我們那一屆的團(tuán)委干部現(xiàn)在都是已是正局級(jí)的干部了，我選擇了心理健康教

4、育這條路，因?yàn)檎怯捎趯W(xué)生工作，讓我遇到了好多前所未有的困擾。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槭屈h員、學(xué)生干部，又長(zhǎng)期作學(xué)生的管理工作，所以，學(xué)校調(diào)我到團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作的時(shí)候，希望我能一直走下去。但是我做學(xué)生工作沒(méi)有多久就發(fā)現(xiàn)，僅有熱情是不夠的。盡管自己是真正有愛(ài)心的，是真誠(chéng)的，是真心真意要幫助學(xué)生的。但是，“這個(gè)話”對(duì)所有的人都可以講，卻不能解決實(shí)際的問(wèn)題，只是盲目地在給學(xué)生希望，很多的事情不知該怎么辦？當(dāng)時(shí)的學(xué)生說(shuō)我這個(gè)人是很有熱情的，他們說(shuō)因?yàn)槲疫@個(gè)人熱

5、情，有什么事情愿意和我談，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很舒服，那時(shí)我經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“面3來(lái)論證為什么要開(kāi)展心理健康教育，它的意義到底是什么，通過(guò)我的講座，我們能進(jìn)一步細(xì)化對(duì)這個(gè)工作的認(rèn)識(shí)：第二，做學(xué)生工作其實(shí)是很不容易的，需要很多方法和技巧。所以，給大家一些繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是一個(gè)專業(yè)，需要很多技巧和方法?，F(xiàn)在做學(xué)生的工作我干的很陶醉，我覺(jué)得我付出了，學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业呐Χ砷L(zhǎng)的更好，我希望所有的作學(xué)生工作的人，把學(xué)生工作看成是一個(gè)很有價(jià)值的工作，讓大家知

6、道，當(dāng)我們掌握了理論、技術(shù)和方法的時(shí)候，我們的工作會(huì)更有價(jià)值感和滿足感。第三，希望我的講座給大家增強(qiáng)信心，帶來(lái)希望。學(xué)生工作是那么的有魅力，我們可以把它當(dāng)成事業(yè)，當(dāng)成我們生命的一部分，一輩子去探索。今天上午主要講學(xué)生工作和心理健康教育，下午講學(xué)生工作與團(tuán)體輔導(dǎo)，明天上午講心理干預(yù)——自殺的問(wèn)題。第一講第一講全球化時(shí)代高校學(xué)生工作與心理健康教育全球化時(shí)代高校學(xué)生工作與心理健康教育2005年已經(jīng)到了年末了，現(xiàn)在學(xué)生的自殺問(wèn)題是很突出的，尤其

7、是名校的，在北京我提出了很多的問(wèn)題，教育部袁部長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，他說(shuō)看過(guò)我好幾篇文章，他說(shuō)比較贊同?，F(xiàn)在社會(huì)很關(guān)注學(xué)生的心里健康教育，我對(duì)一個(gè)《內(nèi)參》的記者作了一個(gè)兩個(gè)多小時(shí)的訪談，好多的領(lǐng)導(dǎo)都看了，我很緊張，我的觀點(diǎn)不能說(shuō)都對(duì)，但是，至少是一個(gè)觀點(diǎn)。大家知道9月28號(hào)，教育部成立了普通高校心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，這個(gè)委員會(huì)的成立應(yīng)該講是一個(gè)很重要的推進(jìn)心理健康教育的舉措。這說(shuō)明教育部對(duì)這個(gè)事情很重視，是為了能夠把我們大學(xué)的心理健康教育推上

8、一個(gè)新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面，這個(gè)委員會(huì)由25名專家組成，一部分是來(lái)自省市的教委的領(lǐng)導(dǎo)，第二部分是一些大學(xué)院校地領(lǐng)導(dǎo)，第三部分是心理學(xué)的專家，這樣的三部分人是一個(gè)很好的構(gòu)成，因?yàn)椋瑢＜业睦碚摵拖敕](méi)有大家的支持也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。領(lǐng)導(dǎo)看問(wèn)題比較宏觀，他們把問(wèn)題看的也比較全面，這是一個(gè)非常好的組成。在會(huì)上，袁部長(zhǎng)講了很長(zhǎng)的話。第一，貧困生的問(wèn)題，第二，就業(yè)指導(dǎo)的問(wèn)題，第三，心理健康的問(wèn)題，還有為各類學(xué)生的服務(wù)等等，這些問(wèn)題是提得很實(shí)在。就業(yè)指導(dǎo)

9、方面有好多好多的問(wèn)題，我們今年作了一個(gè)調(diào)查，以前我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生問(wèn)題是最多的，今年我們調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的困擾是最多的。那么，前不久中央辦公廳組織了一個(gè)督察組下到各個(gè)省市，先從西部開(kāi)始，了解了很多的省市16號(hào)文件發(fā)布以后，搞了這個(gè)專題的調(diào)研，所以，心理健康已是目前學(xué)生工作的最重要的問(wèn)題，總之，就是要為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供前期的研究，要有依據(jù)，另外要檢查，推動(dòng)，評(píng)估目前的現(xiàn)狀，另外還要做好師資的培訓(xùn)。中央調(diào)查組下來(lái)的目的是為了檢查16號(hào)文件