粵教版七年級(jí)下冊(cè)7.1特殊保護(hù)教案

1、7.1特殊保護(hù)教案遂平一中海立新◆知識(shí)目標(biāo)：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用；認(rèn)識(shí)未成年人的健康成長(zhǎng)離不開法律的特殊保護(hù)；知道我國(guó)保護(hù)未成年健康成長(zhǎng)的兩部專門法律的名稱.◆能力目標(biāo)：通過(guò)參與有關(guān)活動(dòng)培養(yǎng)和提高觀察、判斷、分析問(wèn)題的能力◆情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)法律是一種特殊的行為規(guī)范法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用的了解培養(yǎng)熱愛(ài)法律尊重法律的情感和意識(shí)依靠法律維護(hù)自己的合法

2、權(quán)益.教學(xué)重點(diǎn)未成年人需要法律的特殊保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)法律的三個(gè)特征。教學(xué)方法通過(guò)收集的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生討論與思考。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生在課前收集一些與未成年人有關(guān)的法制案例或照片、圖片，并準(zhǔn)備在堂上宣講案例。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)什么是法律【導(dǎo)入】活動(dòng)1：展示圖片導(dǎo)入新課生:根據(jù)課前收集的一些與未成年人有關(guān)的法制案例或照片、圖片，并在課堂上宣讀案例，用教學(xué)小平臺(tái)展示圖片.師：在社會(huì)生活中，為了使人與人之間的行為有所規(guī)范，除了道德、紀(jì)律之外，還可以

3、看到法律的存在?？赡苡行┩瑢W(xué)認(rèn)為，自己年齡還小，與法律沒(méi)有什么關(guān)系。不過(guò)通過(guò)剛才同學(xué)們展示的案例或圖片看，我們不難發(fā)現(xiàn)，法律和我們是息息相關(guān)的，我們的生活受到法律的規(guī)范和保障。法就在我們的身邊。什么是法律呢法律與道德、紀(jì)律一樣都是行為規(guī)范即規(guī)定什么是可以做的什么是不可以做的。但它又區(qū)別于道德、紀(jì)律具有顯著的特征。下面就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起進(jìn)入下一站“法律直觀”?；顒?dòng)2：“法律直觀”圖片展示:全國(guó)人民代表大會(huì)（課圖）____一屆全國(guó)人大通過(guò)

4、我國(guó)第一部憲法草案十屆全國(guó)人大二次會(huì)議上代表們表決中華人民共和國(guó)憲法修正案草案等師：憲法是我國(guó)的根本大法大家說(shuō)說(shuō)看:我國(guó)第一部憲法是在什么會(huì)議上通過(guò)的哪個(gè)機(jī)關(guān)有權(quán)修改憲法生答師：可見(jiàn)，我國(guó)憲法是由全國(guó)人大依照一定的法律程序直接創(chuàng)制的法律。此外民法、刑法、婚姻法教育法、教師法、義務(wù)教育法等這一系列的法律也都是由國(guó)家的立法機(jī)關(guān)依照一定的法律程序制定的.象這種國(guó)家制定法律是國(guó)家創(chuàng)制法律的形式之一。國(guó)家創(chuàng)制法律的另一種形式就是國(guó)家認(rèn)可法律，即國(guó)

5、家的立法機(jī)關(guān)，依據(jù)實(shí)際需要，對(duì)社會(huì)上已存在的風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則、宗教教規(guī)等加以確認(rèn)。例如，我國(guó)建國(guó)初期，婚姻法有關(guān)結(jié)婚年齡的規(guī)定，即女18周歲，男20周歲，就是依當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)人們的習(xí)慣予以確認(rèn)的。以上兩種形式，一般都是以文字形式出現(xiàn)的，即成文法。在法制發(fā)展過(guò)程中，也有不成文法。這就是法律的第一個(gè)顯著特征：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看下一組圖片，找出它們又反映了法律的什么特征？圖片展示=：展示一組全國(guó)各地公判大會(huì)或緝

6、押罪犯的圖片問(wèn):根據(jù)這些圖片說(shuō)說(shuō)要對(duì)觸犯法律的人予以制裁哪些因素在起保障作用生:警察、法庭等師:警察、軍隊(duì)、法庭、監(jiān)獄等其實(shí)就是一個(gè)國(guó)家的暴力機(jī)器即國(guó)家強(qiáng)制力.只有以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾才能有效地解決社會(huì)成員之間因各種原因產(chǎn)生的糾紛從而維護(hù)國(guó)家法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的穩(wěn)定.因此說(shuō):法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的.事實(shí)證明依靠強(qiáng)制力對(duì)觸犯法律的人予以制裁是實(shí)施法律的必要措施和重要保證.總之，如果沒(méi)有國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，法律就會(huì)變成一紙空文.這正是法律

7、最重要的特征：法律是靠國(guó)家的強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的。圖片展示三:學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)單位等的規(guī)定。同時(shí)思考，每一畫面上的要求包括什么？是對(duì)誰(shuí)提出的要求？生答后師：?jiǎn)挝?、部門行為規(guī)則，只限于特定范圍的人群，而法律則是針對(duì)全體社會(huì)成員的。對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力是法律的第三個(gè)顯著特征。法律這一特征表現(xiàn)為:第一，任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家法律，依法規(guī)范自己的行為。不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不論職位高

8、低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁不允許任何人超越法律之上。即公民一旦觸犯法律，平等承擔(dān)法律責(zé)任。學(xué)生總結(jié)：師：讓學(xué)生根據(jù)法律的三大特征結(jié)合課本內(nèi)容歸納出法律的含義:法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)【案例】某校校址周圍皆為居民住家，其中私房者甚多。一天，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校東圍墻被扒開一豁口，約20平方米的空地被占為房基校長(zhǎng)帶人去交涉拿出建校時(shí)的圖紙證該地為學(xué)校所有.家人用