西湖小學(xué)一年級經(jīng)典誦讀活動實施方案

1、西湖小學(xué)一年級經(jīng)典誦讀活動實施方案西湖小學(xué)一年級經(jīng)典誦讀活動實施方案一、活動目的1.為了落實魏集鎮(zhèn)中心小學(xué)《班級特色文化建設(shè)方案》，繼承與弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育具有民族精神、高尚品德和聰明才智的未來人才，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，改善學(xué)校德育的現(xiàn)狀，進一步培養(yǎng)學(xué)生審美能力、閱讀能力，不斷提高學(xué)生的感悟能力，特舉行兒歌誦讀活動。2.誦讀兒歌是先吸收再理解，不強調(diào)強記或死背，使兒童在誦讀過程中，潛移默化地記憶。3.誦讀兒歌方

2、法是“先求熟讀，不急求懂”，“只獎勵，不強求”，“要持之以恒”。二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容誦讀兒歌及《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，古詩10首。三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：1.保證誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間，天天堅持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的

3、誦讀方法，充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。2.要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多兒歌按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩的情韻。（3）據(jù)時而背，借助季節(jié)變化，跨越時空界線，穿越時光隧

4、道，面對自然風(fēng)光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。（4）創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進課堂，用音樂烘托情感，為學(xué)生配樂誦讀；要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦……（5）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。為了調(diào)動學(xué)生背誦兒歌的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問答