人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析（一）

1、《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)·二年級(jí)·上冊(cè)》分析,,,一、教材的主要變化,,一、教材的主要變化,增加內(nèi)容從一年級(jí)下冊(cè)移來(lái)“認(rèn)識(shí)時(shí)間” 單元。除“數(shù)學(xué)廣角”和“總復(fù)習(xí)”外，其他每個(gè)單元都安排了“解決問(wèn)題”的內(nèi)容。減少的內(nèi)容原“統(tǒng)計(jì)”單元根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行了調(diào)整，第一學(xué)段只在每個(gè)年級(jí)下冊(cè)安排。原“倍的認(rèn)識(shí)”移到三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)習(xí)完乘除法以后集中編排。原來(lái)兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)改為一個(gè)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)。調(diào)整的內(nèi)

2、容“數(shù)學(xué)廣角”等單元教學(xué)內(nèi)容發(fā)生變化。,,二、各單元教材分析,第一單元　長(zhǎng)度單位一、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)二、具體內(nèi)容分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)建議,,第一單元　長(zhǎng)度單位,內(nèi)容及結(jié)構(gòu),,具體內(nèi)容分析,,二、各單元教材分析,第二單元　 100以內(nèi)的加法和減法（二）一、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)二、具體內(nèi)容分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)建議,,,內(nèi)容與結(jié)構(gòu),不單獨(dú)安排加減法估算教學(xué)，在練習(xí)中滲透。,具體內(nèi)容分析,,,加 法,不強(qiáng)求從十位加起,突出對(duì)位的要

3、求,,加 法,算法要點(diǎn)分散,不同類型進(jìn)位,,加 法,算法要點(diǎn)分散 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),,方法交流,,,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,,減 法,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)算法,,解決問(wèn)題,求比一個(gè)數(shù)多（少） 幾的問(wèn)題 畫(huà)圖理解數(shù)量關(guān)系 滲透線段圖思想,,解決問(wèn)題,逐步抽象（數(shù)據(jù)很大，練習(xí)） 為線段圖作鋪墊,求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的問(wèn)題,,連加、連減和加減混合,豎式寫(xiě)法,,解決問(wèn)題,連續(xù)兩問(wèn) 兩步計(jì)算作鋪墊,給出整理的線索 引導(dǎo)學(xué)生自己

4、整理、總結(jié),教學(xué)目標(biāo),1．理解100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算理，能正確計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的式題。 2． 掌握連加、連減和加減混合豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，能夠正確靈活計(jì)算連加、連減和加減混合式題(包括含有小括號(hào))。 3．能運(yùn)用所學(xué)100以內(nèi)兩位數(shù)加、減法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。,教學(xué)建議,1．充分利用情景圖。2．充分把握筆算加、減法的編排順序及前后聯(lián)系。3．充分利用舊知學(xué)習(xí)新知。4．關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算

5、過(guò)程和方法的理解。5．注意溝通口算與筆算的聯(lián)系。,二、各單元教材分析,第三單元　角的初步認(rèn)識(shí)一、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)二、具體內(nèi)容分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)建議,,,內(nèi)容與結(jié)構(gòu),角的初步認(rèn)識(shí),具體內(nèi)容分析,,,結(jié)合生活實(shí)例 實(shí)際操作活動(dòng),角的大?。ɑ顒?dòng)角） 比較角的大小,認(rèn)識(shí)角,,結(jié)合生活實(shí)例 實(shí)際操作活動(dòng),判定直角的方法 畫(huà)直角,認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角,,新增 借助直角比較,判定方法 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角尺,認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角,,

6、實(shí)際操作 推理,解決問(wèn)題,,解決問(wèn)題,開(kāi)放,最后教材為“從兩副三角尺中選兩個(gè) … ”,練習(xí)：科學(xué)性、角的大小。,課件 抽象,比畫(huà) 描述科學(xué)性,兩個(gè)銳角,判斷方法 借助直角,教學(xué)目標(biāo),1．初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。 2．初步認(rèn)識(shí)直角、鈍角和銳角，會(huì)用三角尺判斷直角、銳角和鈍角，會(huì)用三角尺畫(huà)直角。,教學(xué)建議,1．注意通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。 2．注意對(duì)操作活動(dòng)給予必要的