2019新人教部編本五年級上冊語文教材解讀

1、2019新人教部新人教部編本五年本五年級上冊上冊語文教材解文教材解讀一、指導思想一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。二、教材基本結構二

2、、教材基本結構新部編版五年級上冊教材2019年秋期正式使用，課文主要由導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。全冊課本安排了8個單元。每單元安排閱讀課文2—4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“語文園地”1個，共7個。第五單元未安排語文園地。部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題依次是：激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱書山有路勤為徑，這組教材激

3、發(fā)學生的閱讀熱情；還有的專題是從文體的角度提出的，如，學習說明性文章，引導學生在了解文章內(nèi)容的同時，學習一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長，表明嚴格要求、鼓勵自立也是父母之愛。不僅如此，本冊內(nèi)容還加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，如學習民間故事等。（二）加強整合的編寫目的更加明確本冊在編寫中進一步加強整合。主要體現(xiàn)在以下三個

4、方面。1導語導學，整合單元內(nèi)容。2精讀課文與略讀課文的整合。3單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《落花生》《蔣相和》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《圓明園的毀滅》《獵人海力布》《鳥的天堂》，這些課文內(nèi)涵深厚、歷久彌新，教師們在教學中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗。值得注意的是，這些保留的課文本冊教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新的教學功