unit 3 could you please tell me where the restrooms are說課稿

1、Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsaresectionA說課稿各位評(píng)委老師，上午好！我是號(hào)考生，我今天說課的題目是《Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析（一、教材分析（說教材）說教材）（一）教材的地位及作用1、新目標(biāo)英語教材

2、概述《新目標(biāo)英語》教材的語言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語言教學(xué)（TaskbasedLanguageTeaching）模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語獲取信息，用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。2、單元分析及教材的處理本課是新目標(biāo)英語九年級(jí)第3單元，教材以Couldyoupleasetellmet

3、herestroomis為中心話題，圍繞著描述“一系列地點(diǎn)”展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用有禮貌的詢問方向展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撐恢谩１菊n教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過詢問地點(diǎn)位置和方向，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。本節(jié)課為SectionA的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的詢問方向方式，學(xué)習(xí)一種更加有禮貌的問路方式“DoyouknowwhereIcan….”和“

4、CanyoutellmewhereIcan…”（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)及3單元的內(nèi)容，我將本節(jié)課（即sectionA的第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為以下五方面：語言目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感和態(tài)度目標(biāo)，策略目標(biāo)及文化意識(shí)目標(biāo)。1語言目標(biāo)：1）生詞和短語restroom.shampoodrugste2)重點(diǎn)句子DoyouknowwhereIcan…CanyoutellmewhereIcan…2能力目標(biāo)能夠聽懂重要句型及語言結(jié)構(gòu)，并能夠仿照例子學(xué)會(huì)有禮貌

5、的問路。Ss:Yeslibraryschoolrestaurant，bankpostofficesupermarket，policestationsoon.T:Ohgood.Youhaveagoodmemy.Todaywewillanothertwonewwdsthatdescribetheplaces“restroomdrugste.”(單詞的引入)2新課的導(dǎo)入以三組同學(xué)表演小品的方式導(dǎo)入新課，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興

6、趣，小組合作及探究能力。第一組：A:HiwhereisthebankB:（noanswer）第二組：A:ExcusemewhereisthebankB:It’soncenterstreet.第三組：A：CouldCouldyouyoutelltellmemewherewherethethebankbankisisB:B:SureSureThereThereisisabankbankononcentercenterstreet.stree

7、t.顯而易見，第三組同學(xué)的答案最好，因?yàn)樗麄兠靼琢硕Y貌在日常交際中不可忽視的作用。同時(shí)引出另一句型“DoDoyouyouknowknowwherewhereIcancan…””3看圖，引導(dǎo)學(xué)生把每件事及相應(yīng)圖片搭配。1）Askthestudentstotranslatethephrasesonebyonerepeatthembefamiliarwiththephrases.2）Guidethestudentstoreadthepictu

8、rethenaskthemtomatchthepicturewiththephrases.3）Checktheanswer.4聽力練習(xí)。在上邊學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型及短語之后，學(xué)生有目的的去聽，第一遍主要去聽重點(diǎn)句型，判斷使用的是哪種句型；第二遍主要去聽短語及相應(yīng)地點(diǎn)，就顯得不是那么難了。TapesConversation1Girl1:Excuseme.CouldyoutellmewhereIcanbuysomestampsBoy1:Yesth