unit-4--welcome-to-our-party!第四課時(shí)_第1頁(yè)
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1、1Unit4Welcometoourparty!(第四課時(shí)(第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)設(shè)計(jì))一、教材分析一、教材分析1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)系教材《英語(yǔ)1》(基礎(chǔ)模塊高教版)第四單元的第四課時(shí),授課內(nèi)容為課本Languageinuse部分,具體包括:GrammarfocusVocabularyconsolidation&Pronunciationpractice。本課時(shí)內(nèi)容是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和回顧,有助于學(xué)生理清思路,對(duì)單元知識(shí)及其運(yùn)

2、用情景有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),語(yǔ)法和語(yǔ)音的教學(xué)有助于學(xué)生正確地使用英語(yǔ)。由于在前三個(gè)課時(shí)的教學(xué)中,教師已經(jīng)涉及和滲透Vocabularyconsolidation部分內(nèi)容,因此教師可以刪略已經(jīng)呈現(xiàn)過(guò)的活動(dòng)安排,更側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)⑴教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生總結(jié)本單元關(guān)于生日聚會(huì)交談所涉及的關(guān)鍵句型及其運(yùn)用情景,并理解和正確使用形容詞性物主代詞。⑵教學(xué)難點(diǎn)音標(biāo)tdhrη以及相關(guān)的字母、字母組合。二、教學(xué)目

3、標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能理解并掌握形容詞性物主代詞的用法。學(xué)生能掌握音標(biāo)tdhrη以及相關(guān)的字母、字母組合。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)⑴學(xué)生具備總結(jié)分析本單元關(guān)于生日聚會(huì)交談所涉及的句型功能及其運(yùn)用情景的能力。⑵學(xué)生能在日常交流中正確使用形容詞性物主代詞。(3)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)學(xué)習(xí)策略。3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)方法和效果。三、教學(xué)步驟三、教學(xué)步驟StepOneRevision:Let’sactitout!(5mi

4、n)Teacherputsuptwopicturesontheblackboardinwhichpeoplearetalkinghappilyata32)A:IsityourpencilArethesetheirpencilsB:Yesit’smypencil.Yestheyaretheirpencils.Studentsdotheexerciseswithgroupmembers.Everystudentarousesquestion

5、stootherswithModel1Model2otherthreestudentsanswerthequestionsinturn.Thenanotherstudentasksquestionsothersansweruntilallstudentshavetriedtheroleofquestioner.Finallyteacherinvitessomegroupstogivetheirplayonthestage.(設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)

6、意圖:該步驟有助于學(xué)生進(jìn)一步熟悉形容詞性物主代詞的用法及其提問(wèn)方式,并該步驟有助于學(xué)生進(jìn)一步熟悉形容詞性物主代詞的用法及其提問(wèn)方式,并在語(yǔ)言運(yùn)用中根據(jù)真實(shí)情況提問(wèn)和回答。在語(yǔ)言運(yùn)用中根據(jù)真實(shí)情況提問(wèn)和回答。)StepThreeVocabularyconsolidation(3min)1.Acticity16.Lookcomplete.(3min)Studentsfinishtheblankfillingexerciseindividua

7、llythenteacheroffersfeedback.Afteritstudentsreadthedialoguewiththeirpartners.(設(shè)計(jì)意圖(設(shè)計(jì)意圖:該步驟有助于學(xué)生通過(guò)讀圖復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于聚會(huì)的典型語(yǔ)言,對(duì)本單元該步驟有助于學(xué)生通過(guò)讀圖復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于聚會(huì)的典型語(yǔ)言,對(duì)本單元關(guān)鍵句型的功能和運(yùn)用情景有更加明確的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵句型的功能和運(yùn)用情景有更加明確的認(rèn)識(shí)。)StepFourPronunciationpracti

8、ce(8min)1.Listenrepeat.(3min)Studentsmurmurthechantafterthetapeinthefirsttime.Inthesecondtimestudentsreadafterthetapeloudlypayspecialattentiontothewdswiththepronunciationoftdhrη.Thenstudentsfindoutthewdswiththepronunciat

9、ionoftdhrηinthechant.Teacherwritesthemdownontheblackboard.(設(shè)計(jì)意圖(設(shè)計(jì)意圖:該步驟有助于學(xué)生通過(guò)跟讀,掌握正確的音標(biāo)發(fā)音。同時(shí),通過(guò)朗讀找該步驟有助于學(xué)生通過(guò)跟讀,掌握正確的音標(biāo)發(fā)音。同時(shí),通過(guò)朗讀找到和該音標(biāo)相關(guān)的字母及字母組合,為學(xué)生提供了正確的音標(biāo)學(xué)習(xí)策略和詞匯記憶策略。到和該音標(biāo)相關(guān)的字母及字母組合,為學(xué)生提供了正確的音標(biāo)學(xué)習(xí)策略和詞匯記憶策略。)2.Let’sfin

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