《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 》 知識(shí)點(diǎn)歸納

1、《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》知識(shí)點(diǎn)歸納《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》知識(shí)點(diǎn)歸納教材教法與教案教材教法與教案名詞解釋：名詞解釋：1.廣義美術(shù)：即凡是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料創(chuàng)造出具有審美價(jià)值的，能滿足人們物質(zhì)生活和精神生活需要的，一切具有創(chuàng)造性的產(chǎn)品或活動(dòng)。2.美術(shù)教學(xué)法：是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段。3.印象主義：于19世紀(jì)6070年代以創(chuàng)新的姿態(tài)登上法國(guó)畫壇。他們反對(duì)陳陳相因的古典畫派和矯揉造作

2、的浪漫主義。印象注意吸收了柯羅、巴比松畫派等的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，在19世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的啟發(fā)下，注意在繪畫中對(duì)外光的研究和表現(xiàn)。印象主義畫家提倡戶外寫生，直接描繪在陽(yáng)光下的事物，并根據(jù)畫家自己的觀察和感受，表現(xiàn)微妙的色彩變化。其代表畫家有莫奈、雷諾阿等。4.后現(xiàn)代主義：是20世紀(jì)50年代以來(lái)歐美各國(guó)繼現(xiàn)代主義之后出現(xiàn)的前衛(wèi)美術(shù)思潮的總稱。后現(xiàn)代主義的概念最早出現(xiàn)在建筑領(lǐng)域，后來(lái)逐漸擴(kuò)展到美術(shù)等其他領(lǐng)域。后現(xiàn)代主義以藝術(shù)的大眾性反對(duì)藝術(shù)的精英性，

3、以粗俗、生活化反對(duì)精雅的藝術(shù)趣味；主張藝術(shù)各門類、藝術(shù)與生活之間界限的消失，藝術(shù)品不僅要作用與視覺(jué)，而且應(yīng)該作用于聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，甚至嗅覺(jué)的美學(xué)主張，以及藝術(shù)的目的是制造整體情景等。較有影響的流派有：環(huán)境藝術(shù)派，大地藝術(shù)派等。5.藝術(shù)思維：是主要利用形象思維來(lái)完成藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)意象并最終物化為藝術(shù)形象的思維活動(dòng)。6.審美想象：是指在記憶表象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)有目的的組織和改造，創(chuàng)造新的藝術(shù)形象或情境的過(guò)程。審美想象是藝術(shù)家從事創(chuàng)造活動(dòng)以及獲得審

4、美經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中最重要的因素之一。7.暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫技法的一種。將兩只濕筆中的一支蘸顏色，將顏色涂然要求范圍的一部分，在用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。8.接然：是指用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起五簡(jiǎn)述全日制義務(wù)教育美術(shù)課程的總目標(biāo)？答：《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程的總目標(biāo)表述如下：學(xué)生一個(gè)人或集體合作的方式參與各

5、種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。六使用講授法時(shí)應(yīng)注意什么？答：1.所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，給學(xué)生一個(gè)符合邏輯的完整的概念。2.語(yǔ)言的形成要符合語(yǔ)法

6、，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。3。要善于組織學(xué)生聽(tīng)講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。4.可以借助板書，版畫或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的。七在美術(shù)教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，教師應(yīng)該注意什么？答：1.教師必須了解班上有多少學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好如何，掌握的知識(shí)、水平情況怎么樣，做到心中有數(shù)，教學(xué)時(shí)方能做到有的放失。2.啟

7、發(fā)學(xué)生的思路要定向，前后所提問(wèn)題要有連貫性。3.不墨守成規(guī)。即所提問(wèn)題的方式、方法要多一些，形勢(shì)變化要大一些，以拓寬學(xué)生的思路。八什么是造型和表現(xiàn)，二者的關(guān)系如何？答：造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺(jué)形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)則是通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)傳達(dá)觀念、情感和意義的過(guò)程，造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)得基礎(chǔ)，表現(xiàn)通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。九如何對(duì)中學(xué)美術(shù)教學(xué)