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1、《浮力》主題單元設(shè)計(jì)《浮力》主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題主題單元標(biāo)題《浮力》作者姓名作者姓名姚鳳強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域(在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科,打表示相關(guān)學(xué)科)思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育√物理地理社會(huì)實(shí)踐其他(請(qǐng)列出):適用年級(jí)適用年級(jí)八年級(jí)所需時(shí)間所需時(shí)間課內(nèi)共用3課時(shí),每周2課時(shí),課外共用2課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元內(nèi)容是在前三單元《力》《運(yùn)動(dòng)和力》《壓強(qiáng)》等知識(shí)的基礎(chǔ)上展開
2、的,是力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步延伸,學(xué)習(xí)時(shí)需用到力的示意圖、力的測(cè)量、二力平衡、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、密度、壓強(qiáng)等重要知識(shí)。本章設(shè)有兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn),一是探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān),二是探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)側(cè)重猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),與前三單元實(shí)驗(yàn)探究所側(cè)重的能力形成互補(bǔ),對(duì)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的全面發(fā)展具有重要意義。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn):探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)、阿基米德原理及其科學(xué)探究過程。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn):靈活運(yùn)用物體的浮沉條件
3、說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象,利用阿基米德原理解決實(shí)際問題。本單元?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)專題:認(rèn)識(shí)浮力;阿基米德原理;物體的浮沉條件及應(yīng)用;成果交流和展示。本單元的主要學(xué)習(xí)方式:小組合作、實(shí)驗(yàn)探究。預(yù)期學(xué)習(xí)成果:1、每小組完成一份“探究浮力大小與哪些要素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;2、每小組完成一份“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;3、每小組利用身邊常見廢舊物品,參照課本制作潛水艇、輪船的模型,并能演示介紹其工作過程和物理原理;生描述現(xiàn)象,歸納規(guī)律的能力。4
4、、通過觀察、討論、分析,了解輪船是怎樣浮在水面上的,潛艇是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過觀察和分析生活中與浮力有關(guān)的實(shí)例,形成對(duì)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識(shí)的興趣。2、通過親身參與一系列科學(xué)探究的過程,在活動(dòng)中大膽提出自己的猜想,能實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽猜想和勇于探究、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、在探究的過程中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅,認(rèn)識(shí)交流和合作的重要
5、性。4、通過收集有關(guān)航母、“蛟龍?zhí)枴碧綔y(cè)器、潛水艇等事例資料,體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系,養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展的意識(shí)和習(xí)慣。對(duì)應(yīng)課標(biāo)對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)浮力。2、探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。3、知道阿基米德原理,運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。主題單元問題主題單元問題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1、哪些事實(shí)能夠說明物體受到了浮力?浮力產(chǎn)生的原因是什么?2、一個(gè)小鐵塊放入水中會(huì)下沉,而又大又重的航空母艦不僅不會(huì)下沉,還能承載非常重的物體,
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