初中物理滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中物理滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)課題11－2滑輪課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識定滑輪和動滑輪，了解這兩種滑輪在生活和實(shí)際中的應(yīng)用。明確定滑輪和動滑輪的實(shí)質(zhì)是變形杠桿。知道定滑輪和動滑輪組合在一起使用可以組成滑輪組，達(dá)到既省力又能改變力的方向的目的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，初步了解透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)及它們的實(shí)質(zhì)難點(diǎn)：動滑輪的瞬時(shí)支點(diǎn)的確定方法根據(jù)設(shè)計(jì)要求，連接滑輪組的繞繩方法教具鐵架臺、滑輪兩個(gè)、長細(xì)繩、鉤碼四個(gè)、

2、滑輪組（由兩個(gè)滑輪組成的）兩個(gè)教學(xué)過程互動與反饋第一課時(shí)：定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)第一課時(shí)：定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)一、初步認(rèn)識滑輪一、初步認(rèn)識滑輪1提出問題：如何把木料運(yùn)到樓上？做一做：選擇合適的器材做一個(gè)模型，試一試能否實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。2介紹滑輪的結(jié)構(gòu)：主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。觀察使用時(shí)的情景：a.使用時(shí)滑輪軸的位置固定不動；這種滑輪稱為定滑輪；b.使用時(shí)軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動，這種滑輪稱為動滑輪。2.如圖所示，用滑輪按甲、乙、丙三

3、種方式拉同一重物在相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動，拉力分別為F1、F2、F3，比較它們的大小，其中正確的是（）AF1=F2=F3BF1＜F2＜F3CF1＜F3＜F2DF3＜F1＜F23課本P31⑴課課練第二節(jié)第二課時(shí)：定、動滑輪的實(shí)質(zhì)及滑輪組的組裝與特點(diǎn)第二課時(shí)：定、動滑輪的實(shí)質(zhì)及滑輪組的組裝與特點(diǎn)一、糾正作業(yè)中的錯誤：一、糾正作業(yè)中的錯誤：1滑輪的識別，尤其是乙圖中的滑輪，它是動滑輪，作用力作用在中心的軸上，雖然費(fèi)力但是省距離。2講清動