小學(xué)美術(shù)《中國龍》說課稿

1、《中國龍》說課稿《中國龍》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)第九冊第十四課的《中國龍》。本課通過了解中國龍的文化、歷史，體會龍的精神，起到了傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神的重要作用。我主要從教材分析、說教學(xué)方法與策略、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析一、教材分析本課是以“欣賞評述”為主，融“設(shè)計與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。它是傳承中國傳

2、統(tǒng)文化，弘揚名族精神，激勵學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機。這一課我認(rèn)為是一個很大的課，對于三年級的孩子來說還是很難的。我把課的切入點確定為造型與表現(xiàn)的形式多一些融入了欣賞與評述領(lǐng)域的內(nèi)容。龍是我們中國人引以自豪卻又不是很了解的動物，對于三年級的孩子來說認(rèn)識龍只能是從動畫片中了解，要想能夠畫出龍還是很難的。二、說教學(xué)目標(biāo)：二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合低年級學(xué)生特點，本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定

3、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1知識與技能目標(biāo)：初步了解中國龍的文化與歷史。知道龍的各部位的動物原型特征，能夠畫一幅與龍有關(guān)的畫。2過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生的欣賞與交流，自主獲取龍的有關(guān)知識。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會龍的精神，樹立民族精神。三、說教學(xué)重點和難點三、說教學(xué)重點和難點在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上以及對學(xué)生的實際情況確定教學(xué)重點，難點重點，難點如下：教學(xué)重點教學(xué)重點：了解中國龍各部位的動物原型及象征意義。教學(xué)難點教學(xué)難點：在繪畫中表現(xiàn)出龍的精

4、神，抓住龍的特點。力。通過欣賞幾幅精美的龍的演變過程的幻燈片使學(xué)生們了解龍的演變過程。這個過程是孩子們通過欣賞自己表達(dá)的過程，提高了孩子們的審美能力和語言表達(dá)能力。通過欣賞古代皇帝的衣服，使學(xué)生們明白龍是古代帝王們尊崇的權(quán)貴的象征。同時皇帝自稱自己是“真龍?zhí)熳印逼淠康囊蚕Ｍ约耗軗碛旋埖谋绢I(lǐng)和精神和威嚴(yán)。上升到我們稱自己是龍的傳人，其實也是希望自己能夠擁龍的精神使民族精神發(fā)揚廣大。對孩子們進(jìn)行很自然的德育滲透。3、通過談話法以及欣賞法使

5、學(xué)生了解龍在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用在現(xiàn)實生活中你都在哪里看到過龍？孩子們回答的很踴躍。然后通過課件欣賞龍在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，使學(xué)生了解龍在中國的重要的地位。龍的形象深入到社會的各個角落。龍是中華民族的象征，是古老華夏民族的圖騰。它在我們中國無處不在。這個過程是孩子們欣賞與自己感悟的過程。4、通過欣賞分析了解龍的形態(tài)結(jié)構(gòu)在黑板演示龍使孩子們對龍已經(jīng)有了很深刻的認(rèn)識，然后再通過課件欣賞兩幅龍的圖片分解，使學(xué)生更加準(zhǔn)確的了解龍主要是由龍頭、龍身和龍

6、尾幾部分組成。并區(qū)分兩條龍的不同使學(xué)生了解龍是人們想象的動物可以自己想象添加花紋。無論教學(xué)方法如何更新，我認(rèn)為講解法始終是老師的重要方法。我重點講解龍頭的畫法，突破難點，從而使學(xué)生很容易就掌握龍的形體結(jié)構(gòu)。5、欣賞圖片，拓寬學(xué)生的構(gòu)圖視野通過欣賞小朋友們的作品以及大量的龍的圖片，使學(xué)生們了解如何構(gòu)圖以及掌握畫龍的訣竅是昂首、張口、露齒、睜眼，這樣才能畫出龍的精神。6、學(xué)生們創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)提出作業(yè)要求：請學(xué)生們用自己喜歡的方法表現(xiàn)一幅