小學音樂課堂中關于合唱教學的研究

1、小學音樂課堂中關于合唱教學的研究中期匯報材料2008年6月，經(jīng)保定市教育科學規(guī)劃辦公室批準，我校開始實施“十一五”規(guī)劃課題《小學音樂課堂中關于合唱教學的研究》。在一學年的課題實驗中，我們著力激發(fā)學生合唱的興趣，培養(yǎng)學生樹立正確的合唱觀念，培養(yǎng)學生的集體主義精神、合作意識及合作能力。通過初步實踐與研究，學生學習合唱的興趣有所提高，逐步認識到與他人合作及集體主義精神的重要性，掌握了最基本的合唱知識與技巧。一、課題的提出1、當今社會對人才的需

2、求不僅需要有過硬的專業(yè)技能，更需要有良好的與他人溝通的能力，以及良好的合作意識、團隊意識和集體意識。在小學音樂課堂中，能有效鍛煉學生這幾種能力的教學手段就是合唱教學。2、音樂教育是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，合唱作為聲樂教學方式，是一種具有豐富藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂形式。其音域?qū)拸V、音色豐富、體裁多種多樣，對培養(yǎng)和發(fā)展學生演唱的興趣與愛好，增強演唱的自信心，發(fā)掘、發(fā)展其表演潛能，具有重要的現(xiàn)實意義。這是提出以合唱為研究課題的原因之一。3

3、、歌唱天然地具有強烈的感情色彩及情感交流特征，它有益于人際間的情感溝通，培養(yǎng)學生的集體主義精神、合作意識及合作能力，而合唱在這方面的優(yōu)勢尤為突出。此外，參與合唱的人員遠遠多于重唱和獨唱，學生受益的人數(shù)眾多。對發(fā)掘、發(fā)展他們的音樂潛能來說，具有非常重要的作用。這也是提出本課題的另一原因。在以上因素下，我提出了《小學音樂課堂中關于合唱教學的研究》的研究課題，并于2008年6月獲得保定市教育科學規(guī)劃辦公室批準。的藝術(shù)魅力不但能培養(yǎng)學生積極向上

4、的團隊精神和共同進步的集體榮譽感而且能培養(yǎng)學生統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互謙讓、和諧共處的心理品質(zhì)培養(yǎng)學生多方面的音樂學習能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。為更好的開展課題研究工作我們課題組成員把合唱作為學校的一項特色工作來抓營造一種良好的育人環(huán)境，幫助學生樹立正確的合唱觀念（二）多渠道滲透感受合唱魅力，培養(yǎng)合唱興趣充分利用距離學生最近的優(yōu)勢、利用校園里的多種教育媒體充分展示合唱藝術(shù)的魅力并滲透到孩子們的校園內(nèi)外的生活中讓孩子們盡情地感受藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、尊重藝術(shù)。

5、綜合起來有以下幾種主要渠道：——利用校園廣播站每天播放合唱歌曲和合唱知識時間可長可短內(nèi)容可以一月一換也可間插在其他主題內(nèi)容之中。讓孩子們對合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。——積極組建校園師生合唱隊加強訓練和多種形式的演出活動吸引廣大師生參與并面向全校開辦合唱知識講座擴大影響形成良好的藝術(shù)學習氛圍。——開辟校園板報、宣傳欄、學生手抄小報等專欄介紹合唱知識、合唱歌曲也可結(jié)合班隊會、團隊會組織音樂知識競賽等。——音樂教師在布置校外作業(yè)時可以把合唱