染色游戲美術教案

1、染色游戲美術教案染色游戲美術教案篇一：二年級美術教案篇一：二年級美術教案課題：《流動的顏色》課題：《流動的顏色》課時：課時：2課時課時教材簡析：教材簡析：紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產生間色、復色，在以前的教材中都是以調色、色譜等形式向學生生間色、復色，在以前的教材中都是以調色、色譜等形式向學生介紹的。而本課教材引導學生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩介紹的。而本課

2、教材引導學生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。的變化。教學目標：教學目標：1、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導學、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)色彩的調配規(guī)律。生發(fā)現(xiàn)色彩的調配規(guī)律。2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內容充實據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內

3、容充實的一幅畫。的一幅畫。3、在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力、在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。以及合作學習的能力。教學重、難點：教學重、難點：1、引導學生在游戲中找出色彩調配的規(guī)律。、引導學生在游戲中找出色彩調配的規(guī)律。2、引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，、引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干在一

4、片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看?；僭囍鴮⑷Ａм谝黄鹂纯?。各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結論。即紅、黃、藍三色混論一下通過實驗可以得出什么樣的結論。即紅、黃、藍三色混在一起會

5、有什么變化的規(guī)律。在一起會有什么變化的規(guī)律。活動三：活動三：用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。各種形象。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。來進行創(chuàng)造。課后拓展：課后拓

6、展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。界，體會色彩流動帶來的美感。教學反思：教學反思：美術學具盒里的彩色墨水對于本課來說很實用，但要提醒學美術學具盒里的彩色墨水對于本課來說很實用，但要提醒學生在剪口時要大小合適，否則用的時候容易一