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1、13(一)學(xué)科宣言是:“堅持正確方向,指引幸福人生”(一)學(xué)科宣言是:“堅持正確方向,指引幸福人生”其基本內(nèi)容包括:思想政治課要教學(xué)始終堅持正確的政治方向,奏響主旋思想政治課要教學(xué)始終堅持正確的政治方向,奏響主旋律;堅持改革創(chuàng)新理念,不斷提升教學(xué)境界;堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教律;堅持改革創(chuàng)新理念,不斷提升教學(xué)境界;堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);發(fā)揚(yáng)合作共贏精神,引領(lǐng)成員在專業(yè)化成長中育,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基
2、礎(chǔ);發(fā)揚(yáng)合作共贏精神,引領(lǐng)成員在專業(yè)化成長中體驗職業(yè)幸福,實現(xiàn)人生價值。體驗職業(yè)幸福,實現(xiàn)人生價值。(二)教研組三年發(fā)展的總體目標(biāo)是:打造“師德高尚、充滿活力、業(yè)務(wù)(二)教研組三年發(fā)展的總體目標(biāo)是:打造“師德高尚、充滿活力、業(yè)務(wù)精湛、質(zhì)量過硬、團(tuán)結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教研組。精湛、質(zhì)量過硬、團(tuán)結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教研組。具體的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)包括以下方面:1、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):(1)以高尚的師德塑造成員,以先進(jìn)的教
3、育教學(xué)理念武成員的頭腦,形成一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、理念先進(jìn)、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。(2)引領(lǐng)本學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)合作型、學(xué)習(xí)型、反思型的教師。力爭三年內(nèi)有1—2人新晉升為中學(xué)高級教師,高級教師由現(xiàn)在的30%比例上升到50%;青年教師專業(yè)水平顯著提高,有2——3人晉升為中學(xué)一級教師(其中1人系碩士學(xué)歷,可以自然晉升)中級教師由現(xiàn)在的50%比例降為43%,初級教師由現(xiàn)在的20%下降為7%;骨干教師比例由現(xiàn)在
4、的40%逐漸提高到57%。(3)成員具有終身學(xué)習(xí)的熱情和積極反思的精神,教育科研能力明顯提高。(4)成員教育理念先進(jìn),教學(xué)視野開闊,教育教學(xué)和教育管理能力普遍較強(qiáng),,在教學(xué)中普遍受學(xué)生歡迎,學(xué)生評教的滿意率由現(xiàn)在的90%上升到98%以上。(5)教研組長在團(tuán)隊中的作用和影響力明顯增強(qiáng),力爭在2013年底申報成為成為州、縣級學(xué)科帶頭人。2、課程教學(xué)目標(biāo):、課程教學(xué)目標(biāo):(1)全面把握高中思想政治必修1—4模塊的課程標(biāo)準(zhǔn)和實施綱要(因湖南省高
5、考對選修不作要求,選修3或5僅供文科學(xué)生自主學(xué)習(xí)),在課堂教學(xué)全面落實高中新課程“三維目標(biāo)”和政治課教學(xué)“三性統(tǒng)一”(知識性、科學(xué)性、思想性相統(tǒng)一)原則;(2)在集體備課基礎(chǔ)上,以各備課組為單位,各學(xué)段形成完整的三年(高一到高三)課程規(guī)劃,課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排科學(xué)。(3)貫徹“以學(xué)生為本”的理念,完善“五環(huán)節(jié)”(課前預(yù)習(xí)—成果展示—拓展生成—歸納小結(jié)—檢測鞏固)教學(xué)模式,完善小組合作學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建和諧、互動的高效課堂。(4)采取學(xué)生小
6、組合作學(xué)習(xí)模式,實施“471”學(xué)習(xí)策略?!?”是指學(xué)習(xí)的四個過程,指導(dǎo)學(xué)生落實預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;“7”是指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成7個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即預(yù)習(xí)習(xí)慣、筆記習(xí)慣、展示習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣、作息習(xí)慣?!?”是為每個學(xué)生建立一個成長記錄,把4個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),7個習(xí)慣化為學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的具體行為,并通過每天自評,小組成員相互幫助、激勵,責(zé)任老師重點負(fù)責(zé)不斷強(qiáng)化,班主任全盤控制來
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