雨巷教師用

1、溫故：溫故：《沁園春長沙》課后練習(xí)1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A、上闋（qu）空白（kōnɡ）伴侶（lǚ）沁園春（qn）B、遒勁（jn）崢嶸（zhēnɡrnɡ）看護(hù)（kn）漫江（mn）C、重陽（Chnɡ）碣石（ji）百舸（kē）浪遏飛舟（）D、逶迤（wēiy）蕭瑟（xiāos）盡管（jǐn）稠人廣眾（chu）2、下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)一組是（）（1）奧巴馬團(tuán)隊(duì)眾口一詞地向崔副部長傳遞樂觀的信息，其目的是讓

2、中美關(guān)系不再陷入“用事”的爭執(zhí)。（2）我們可以超越蕓蕓眾生、茫茫塵世，超越狹小的個(gè)人空間，昂首天地，將生命人格與精神情感，伸張于無限的宇宙。（3）河南建業(yè)隊(duì)5連敗中，內(nèi)線整體呈現(xiàn)“受欺負(fù)”的局面，“長臂猿”王英也愈顯難支。A、意氣寥廓獨(dú)力B、義氣寥廓獨(dú)力C、意氣遼闊獨(dú)立D、義氣遼闊獨(dú)立3、對(duì)下列詩句所使用的修辭分析正確的一項(xiàng)A“糞土當(dāng)年萬戶侯”，“萬戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。B“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是借代的修辭手法。江山代國家

3、；激揚(yáng)文字代評(píng)論國家大事，激濁揚(yáng)清的文章。C“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊笔欠磫柡蛿M人。D“才飲長沙水，又食武昌魚”是對(duì)偶和借喻。B（A、“萬戶侯”與“大軍閥”等是同類事物，不能形成比喻。C是疑問句和擬人。D、“長沙水”、“武昌魚”是借代）知新：知新：《雨巷》導(dǎo)學(xué)案《雨巷》導(dǎo)學(xué)案高一語文主備人：劉洛洛審核：高一語文組第一大周學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解戴望舒的生平、創(chuàng)作及新詩的相關(guān)知識(shí)。2分析、理解本詩的意象和象征意義。3.分析藝術(shù)

4、表現(xiàn)手法，體會(huì)不同手法產(chǎn)生的不同效果。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.詩中思想內(nèi)容的分析是重點(diǎn)2.分析新詩的意象，把握作者的思想感情是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鏈接：1、作者簡介戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團(tuán)。1928年后成為水沫社和其后的《現(xiàn)代》雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。1929年4月，第一本詩集《我的記憶》

5、出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“”詩人。1938年赴香港，主編《星島日?qǐng)?bào)》副刊。1941年底香港淪陷，被日軍以抗日罪名下獄，在獄中《獄中題壁》《我用殘存的手掌》等詩篇，保持了民族氣節(jié)，次年春被營救出獄?？箲?zhàn)勝利后回上海教書，1949年春北上至解放區(qū)。1950年因病逝世。詩集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩稿》和《災(zāi)難的歲月》?！队晗铩肥谴魍娴某擅骱颓捌诘拇碜?，他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號(hào)。2、了解背景這首

6、詩寫于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?！队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時(shí)是有一定的普遍性的。3、文體知識(shí)新詩，是指五四運(yùn)動(dòng)前后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》（1920），而最早