運用升國旗等各種儀式傳播主流價值觀工作總結

1、運用升國旗等各種儀式傳播主流價值觀工作總結培育和踐行社會主義核心價值觀是學校一項長期的育人戰(zhàn)略舉措，也是一項重要的工作任務。東鄉(xiāng)縣第二中學以立德樹人為根本，著眼長遠，科學規(guī)劃，不斷探索學校德育工作的創(chuàng)新與改革，通過主題升旗儀式、入團活動，弘揚愛國主義精神，打造學院核心文化，加強對學生進行愛國主義、理想信念、責任與誠信等思想政治教育，營造積極向上的育人環(huán)境，形成團結、進取的向心力，將社會主義核心價值觀教育融入學生教育管理各個方面，廣泛滲透

2、到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，以增強學生社會主義核心價值體系的認知力和認同感，并已逐步形成具有自身特色的德育教育載體，教育、引領廣大學生成為實踐社會主義核心價值觀的學習者、傳播者與踐行者。一、以愛國主義教育核心，積極拓展思想政治教育模式，培育社會主義核心價值觀。學院以立德樹人為根本，以愛國主義教育為核心，用不斷發(fā)展的馬克思主義理論，通過各種形式的教育活動武裝學生頭腦，幫助學生樹立堅定的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想政治素質

3、，提高德育實效性。在學生教育中，堅持一個核心，即以愛國主義教育為核心；一條準則，即以素質教育與管理為引領；五個強化培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣、培養(yǎng)學生道德情操、培養(yǎng)學生禮儀風范、培養(yǎng)學生責任認識，提高學生自我管理能力、培養(yǎng)學生誠信意識教育，教會學生學會做人、學會做事，積極培育社會主義核心價值觀。二、以“主題升國旗”教育活動為載體，踐行社會主義核心價值觀。學院在學生教育管理工作中，以“主題升國旗”儀式對學生進行社會主義核心價值觀教育

4、，以激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，將思想政治教育落實到能看得見、摸得著、做得到，并取得了很好成效。（一）主題升旗教育制度化、常態(tài)化。主題升旗教育活動是思想政治工作的傳統(tǒng)方式，其主題鮮明，形式多樣，貼近生活。豐富升旗主題教育的內容，改進主題教育的方法，強化主題教育過程中各要素的有機結合，對于創(chuàng)新學校德育工作方法和提升人才培養(yǎng)質量具有重要意義。（二）發(fā)揮主題教育的宣傳引領作用。學生入團活動，一項常態(tài)化和制度化工作，也是我校對學生開展思想政治

5、教育的一項重要內容。激勵和培養(yǎng)學生成為教育活動的主人，讓學生成為教育活動的主導者。（三）主題教育與實踐活動有機結合。增強高校大學生的國家意識、社會意識以及公民意識，增強學習責任心和使命感，提高學習的興趣和自覺性，以提高學生整體素質是擺在教育工作者面前的一個嚴峻課題。為增強愛國主義教育的針對性、多樣性和時效性，組織的升旗活動更加新穎，活動的開展更加深入，形式得到不斷拓展，內容更加豐富和多樣化，極大地調動了學生及輔導員的積極性、創(chuàng)造性。通過

6、主題升旗活動不斷深化愛國主義教育的文化內驅力。一場別開生面的主題升旗活動，增強了學生們的使命感和責任感，廣大同學把愛國的熱情化作努力學習，奮發(fā)向上，立志報國之情。教育活動培養(yǎng)學生責任感與使命感，加深對祖國發(fā)展進程的理解和認識，主題教育富有深刻的教育內涵，承擔起更為重要的教育使命。運用升國旗等各種儀式傳播主流價值觀工作總結培育和踐行社會主義核心價值觀是學校一項長期的育人戰(zhàn)略舉措，也是一項重要的工作任務。東鄉(xiāng)縣第二中學以立德樹人為根本，著眼

7、長遠，科學規(guī)劃，不斷探索學校德育工作的創(chuàng)新與改革，通過主題升旗儀式、入團活動，弘揚愛國主義精神，打造學院核心文化，加強對學生進行愛國主義、理想信念、責任與誠信等思想政治教育，營造積極向上的育人環(huán)境，形成團結、進取的向心力，將社會主義核心價值觀教育融入學生教育管理各個方面，廣泛滲透到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，以增強學生社會主義核心價值體系的認知力和認同感，并已逐步形成具有自身特色的德育教育載體，教育、引領廣大學生成為實踐社會主義核心價值觀的學習

8、者、傳播者與踐行者。一、以愛國主義教育核心，積極拓展思想政治教育模式，培育社會主義核心價值觀。學院以立德樹人為根本，以愛國主義教育為核心，用不斷發(fā)展的馬克思主義理論，通過各種形式的教育活動武裝學生頭腦，幫助學生樹立堅定的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想政治素質，提高德育實效性。在學生教育中，堅持一個核心，即以愛國主義教育為核心；一條準則，即以素質教育與管理為引領；五個強化培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣、培養(yǎng)學生道德

9、情操、培養(yǎng)學生禮儀風范、培養(yǎng)學生責任認識，提高學生自我管理能力、培養(yǎng)學生誠信意識教育，教會學生學會做人、學會做事，積極培育社會主義核心價值觀。二、以“主題升國旗”教育活動為載體，踐行社會主義核心價值觀。學院在學生教育管理工作中，以“主題升國旗”儀式對學生進行社會主義核心價值觀教育，以激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，將思想政治教育落實到能看得見、摸得著、做得到，并取得了很好成效。（一）主題升旗教育制度化、常態(tài)化。主題升旗教育活動是思想政治工

10、作的傳統(tǒng)方式，其主題鮮明，形式多樣，貼近生活。豐富升旗主題教育的內容，改進主題教育的方法，強化主題教育過程中各要素的有機結合，對于創(chuàng)新學校德育工作方法和提升人才培養(yǎng)質量具有重要意義。（二）發(fā)揮主題教育的宣傳引領作用。學生入團活動，一項常態(tài)化和制度化工作，也是我校對學生開展思想政治教育的一項重要內容。激勵和培養(yǎng)學生成為教育活動的主人，讓學生成為教育活動的主導者。（三）主題教育與實踐活動有機結合。增強高校大學生的國家意識、社會意識以及公民意

11、識，增強學習責任心和使命感，提高學習的興趣和自覺性，以提高學生整體素質是擺在教育工作者面前的一個嚴峻課題。為增強愛國主義教育的針對性、多樣性和時效性，組織的升旗活動更加新穎，活動的開展更加深入，形式得到不斷拓展，內容更加豐富和多樣化，極大地調動了學生及輔導員的積極性、創(chuàng)造性。通過主題升旗活動不斷深化愛國主義教育的文化內驅力。一場別開生面的主題升旗活動，增強了學生們的使命感和責任感，廣大同學把愛國的熱情化作努力學習，奮發(fā)向上，立志報國之情