數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的體積》說(shuō)課稿

1、《圓柱的體積》說(shuō)課稿《圓柱的體積》說(shuō)課稿興平市馬嵬辦新政小學(xué)興平市馬嵬辦新政小學(xué)張戰(zhàn)剛張戰(zhàn)剛一、說(shuō)教材1、說(shuō)課內(nèi)容：本節(jié)課是北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課本十二冊(cè)第一章第三課。內(nèi)容包括圓柱體的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和運(yùn)用公式計(jì)算它的體積。2、教材簡(jiǎn)析：圓柱是人們?cè)谏a(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。圓柱的體積這部分知識(shí)，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓面積的計(jì)算、長(zhǎng)方體的體積、圓柱的認(rèn)識(shí)等相關(guān)形體知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)圓錐做好充分準(zhǔn)備的一

2、節(jié)課。因此，本節(jié)課通過(guò)自學(xué)教材，小組合作，借助多媒體幫助學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積的計(jì)算公式。3、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）.掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法。（2）.能正確計(jì)算圓柱的體積。方法與途徑：（1）.通過(guò)“類(lèi)比猜想—驗(yàn)證說(shuō)明”的過(guò)程來(lái)探索圓柱體積的計(jì)算方法。推導(dǎo)出圓柱體積的計(jì)算公式；最后針對(duì)本課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題。三、說(shuō)學(xué)法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手

3、實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。“根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的情況，本課采用“自學(xué)指導(dǎo)“的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自學(xué)教材，進(jìn)行實(shí)際操作，運(yùn)用知識(shí)間的聯(lián)系，借助教具幫助學(xué)生總結(jié)出圓柱的體積計(jì)算公式，提高學(xué)生的思維水平和抽象概括能力。這樣既符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生由具體到抽象的思維特點(diǎn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、說(shuō)教學(xué)流程下面我要說(shuō)的是教學(xué)過(guò)程，我為本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）情境