《7.2.1用坐標表示地理位置》教學設(shè)計

1、1《7.2.1用坐標表示地理位置》教學設(shè)計用坐標表示地理位置》教學設(shè)計江州區(qū)江州鎮(zhèn)中學課型：新授課課型：新授課教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：新人教版七年級數(shù)學下冊第七章第二節(jié)《7.2.1用坐標表示地理位置》第一課時教學目標：教學目標：1.了解用平面直角坐標系表示地理位置的意義及主要過程，會用平面直角坐標系來描述地理位置。2.通過學習用坐標表示地理位置，提高學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力，進一步體會直角坐標系在實際生活中的應(yīng)用。3通過用平面直角坐

2、標系表示實際生活中的一些地理位置，培養(yǎng)學生細致嚴謹?shù)膶W習習慣。教學重點和難點：教學重點和難點：重點：用坐標表示地理位置難點：1.怎樣建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?.用平面直角坐標系解決實際問題（建立適當?shù)淖鴺讼当硎镜乩砦恢茫┙虒W方法：教學方法：以探究式教學法為主，講授法，啟發(fā)式教學法等。教學手段：教學手段：多媒體教學。教學過程教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)思考二提出問題1.這是廣西地圖的一部分。觀察和思考不管是出

3、差還是外出觀光旅游人們都愿意帶上一副地圖，它給人們出行帶來了很大的方便。你會用哪些方法來表示地圖中的某地的地理位置呢？今天我們學習如何用坐標法表示地理位置：《7.2.1用坐標表示地理位置》首先我們來研究以下的問題：1、展示課件：如圖，這是我市某地的平面意圖，請以江州鎮(zhèn)為坐標原點建立平面直角坐標系，并分別寫出各地的坐標。學生觀察圖片結(jié)合實際生活思考仔細思考：怎么畫平面直角坐標系？它包含幾個要素？讓學生自主完成，教師巡視展示的圖片吸引了學生

4、的注意力引發(fā)了學生的興趣讓學生體會數(shù)學源于生活，又服務(wù)于生活，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望.選擇貼近學生生活的素材激發(fā)了學生思維的積極性。在已有知識的基礎(chǔ)上學生能自主完成，充分3教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖小強家（150，350），小敏家（300，175）選取學校所在位置為原點，并以正東，正北方向為x軸、y軸的正方向有什么優(yōu)點？選取學校所在位置為原點，并以正東，正北方向為x軸，y軸正方向，可以容易地寫出三位同學家的位置的坐標變式：變

5、式：如圖，這是一個利用平面直角坐標系畫出的某動物園的示意圖，如果猴山和獅虎山的坐標分別是（2，1）和（8，2），熊貓館的地點是（6，6），你能在此圖上標出熊貓館的位置嗎？分析：若要準確地標出熊貓館的位置，就先要正確的畫出直角坐標系。由（21）和（82）實際上就已確定了原點和單位長度。由前面的探究活動，你能說說利用平面直角坐標系表示地理位置的過程嗎？你認為哪一個環(huán)節(jié)最關(guān)鍵？歸納小結(jié)：歸納小結(jié)：用坐標表示地理位置的一般步驟（1）建立平面直角

6、坐標系，選擇一個適當?shù)膮⒄拯c為原點，確定x軸、y軸的正方向；（2）根據(jù)具體問題確定適當?shù)谋壤?，在坐標軸上標出單位長度；（3）在平面直角坐標系中標出這些點，寫出各點的坐標和各個地點的名稱解決問題（新知鞏固）：解決問題（新知鞏固）：1.如圖，正方形ABCD的邊長是6，建學生認真思考，要準確的表示位置，就先確定單位長度。學生暢所欲言?；ハ嘟涣髯约旱囊娊狻W生思考：此題與探究一不同的是，給出了坐標，根據(jù)坐標確定點的位置。學生經(jīng)過認真思考，在坐

7、標紙上嘗試解題，就能找到解決問題的方法。讓學生回顧前面解決問題的方法，談?wù)動米鴺吮硎镜乩砭?，在探究中學會用數(shù)學去思考問題，感受數(shù)學的價值與同伴合作討論，使他們感受到合作的快樂培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力，讓學生從感性的認識上升到理性的思考。激發(fā)學生探索知識的欲望，逐步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。由坐標（21）和（82）就可以確定原點的位置，坐標軸及其正方向和單位長度，從而建立直角坐標系，用坐標來表示熊貓館的位置。讓學生歸納總