逐幀動(dòng)畫制作說課稿

1、《制作逐幀動(dòng)畫》說課稿北京市豐臺(tái)區(qū)和義學(xué)校顏彩明尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我今天說的課題是__《制作逐幀動(dòng)畫》，本課內(nèi)容選自北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材初中信息技術(shù)教材第四冊(cè)第四章第一節(jié)。下面我從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、布置作業(yè)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、布置作業(yè)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面說明這堂課的教學(xué)設(shè)

2、計(jì)。一、設(shè)計(jì)理念一、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)和組織豐富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著問題聽課，圍繞任務(wù)去操作，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊練，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中圓滿地完成本堂課所要達(dá)到的教學(xué)任務(wù)。在基

3、礎(chǔ)知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練的過程中，讓學(xué)生針對(duì)具體的實(shí)際任務(wù)，探索技術(shù)工具的基礎(chǔ)操作技巧及具體應(yīng)用方法，在作品創(chuàng)作中，讓學(xué)生經(jīng)歷需求分析、任務(wù)分析、方法選擇等信息規(guī)劃過程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，積極思維、讓學(xué)生在過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)趣課，本節(jié)課通過展示豐富的動(dòng)畫影片入手，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫的興趣，而完成一個(gè)簡(jiǎn)單逐幀動(dòng)畫作品，將樹立學(xué)生的自信和學(xué)好本章內(nèi)容的信心。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析初一年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過美術(shù)學(xué)習(xí)過photoim

4、pact軟件的使用，但接觸電腦動(dòng)畫制作幾乎是第一次，我了解到我校學(xué)生幾乎從未接觸過Flash動(dòng)畫，對(duì)動(dòng)畫制作非常陌生，但對(duì)動(dòng)畫的創(chuàng)作充滿好奇和興致，這為學(xué)好本章內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。初一的學(xué)生，經(jīng)過小學(xué)的信息技術(shù)地學(xué)習(xí)，具備一定的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作交流解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)flashmx2004的界面。了解動(dòng)畫原理。了解“幀”