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文檔簡介
1、我愛這土地,艾青,教學(xué)目標(biāo),1.了解艾青早期詩歌創(chuàng)作概況,了解本詩的寫作背景。2.能正確劃分詩的節(jié)奏、重音,飽含深情地朗誦詩歌3.把握詩歌的感情和思想基調(diào),體會詩人對祖國真摯的熱愛之情。4.理解飽含著詩人感情的具體形象。,一、關(guān)于艾青,艾青(1910-1996 ),原名蔣海澄,浙江金華人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)學(xué)院。1929年到巴黎勤工儉學(xué),在學(xué)習(xí)繪畫的同時,接觸歐洲現(xiàn)代派詩歌。1932年創(chuàng)作第一首詩《會合
2、》。1932年5月回到上海,加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟,與人組織春地畫社。7月,被捕入獄,在獄中創(chuàng)作了名篇《大堰河——我的保姆》等。,1935年10月,經(jīng)保釋出獄。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后到武漢,寫下《雪落在中國的土地上》。1938年初到西北地區(qū),創(chuàng)作了《北方》等著名詩篇。同年到桂林,任《廣西日報》副刊編輯,又與戴望舒合辦詩刊《頂點》,此間較重要作品有《詩論》。1940年到重慶任育才學(xué)校文學(xué)系主任,不久赴延安,在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會工作。此
3、時代表作有《向太陽》等。1944年加入中國共產(chǎn)黨。1945年10月隨華北文藝工作團(tuán)到張家口,后任華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)工作,寫有《布谷鳥》等詩。1957年被劃為右派分子,1958年到黑龍江農(nóng)墾農(nóng)場勞動,1959年轉(zhuǎn)到新疆石河子墾區(qū)1979年獲平反后,寫下《歸來的歌》、《光的贊歌》等作品。,艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位:被譽(yù)為“卓越的民族詩人 ”、 “中國詩壇泰斗”。,艾青詩歌特點,1、艾青的詩作蘊(yùn)藏著一種
4、深沉的感情。 “憂郁”、“憂傷”、“悲哀” 2、熱烈的孜孜不倦的向往、追求和謳歌。 3、具有鮮明深刻的形象。4、運(yùn)用新鮮的比喻、豐富的想象。 5、善于用色澤、光采的渲染以至構(gòu)圖、線條的安排來增加形象的鮮明性。,兩個意象:“太陽”與“土地”,太陽與土地是最能概括艾青詩歌特色的兩個概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求,常常借助太陽這一意象得以表現(xiàn)。另一方面,與詩人血脈相連的土地也是他一生一世都無法割舍的眷念
5、。 他曾說過:“這個無限廣闊的國家和無限豐富的農(nóng)村生活——無論舊的還是新的——都要求在新詩上有它重要篇幅?!卑鄬ν恋氐年P(guān)注,就是對祖國的摯愛。,土地在詩中承載了詩人哪些情感?蘊(yùn)含了哪些含義?,艾青生長在農(nóng)村,自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng),對我們民族的主體——農(nóng)民有著兒子般的深情。艾青是土地的歌者,“土地”是他詩中出現(xiàn)最多的兩個意象之一(另一個是“太陽”)。土地承載著詩人的深沉的痛苦、郁結(jié)的悲憤和堅定的希望,象征著多災(zāi)多難的祖國,我愛這
6、土地,我愛這土地,艾青,假如 / 我是一只 鳥, 我也應(yīng)該 / 用嘶啞的喉嚨 / 歌唱: 這被暴風(fēng)雨 / 所打擊著的 / 土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的 悲憤 的 / 河流 這無止息地 / 吹刮著的 / 激怒的/風(fēng), 和那來自林間的 / 無比溫柔的 /
7、 黎明…… ──然后 / 我死了, 連羽毛 / 也腐爛在土地里面。 為什么 / 我的眼里/ 常含淚水? 因為 / 我 對這土地 / 愛 得深沉……,2、寫作背景:《我愛這土地》是詩人艾青創(chuàng)作于1938年11月的名篇,當(dāng)時正是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的第二年,日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧
8、毀中國人民的抗日意志。祖國山河淪陷,生靈涂炭,在這民族存亡的危難時刻,中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。詩人艾青在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨,于1938年11月創(chuàng)作了這首慷慨激昂的詩。 《我愛這土地》,表達(dá)了對祖國的摯愛和對侵略者的憤恨。,1938年的中國,1938年的中國,1938年的中國,1938年的中國,1938年的中國,南京大屠殺,尸體堆積如山,轟炸后的南昌家破人亡,悲痛欲絕,遭日軍轟炸后
9、的廣州,滿目瘡痍,尸橫遍野,重慶大轟炸慘不忍睹,轟炸香港,遭日軍轟炸后的鄭州,桂林成一片廢墟,活埋,刀靶,母親被炸死,孩子該何去何從?,3、文本詳析,我愛這土地,第一節(jié),第二節(jié),對 “愛土地”主題的抒情性鋪陳描述,對主題的高度凝練的概括,愛,國,鳥----------- 歌唱----------土地(我----------- 愛 ----------祖國),歌唱,被暴風(fēng)雨打擊著的,永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的,無
10、止息地吹刮著的激怒的,來自林間的無比溫柔的,,,,,悲憤滿懷,沉郁深情充滿希望,奮力抗?fàn)?土地,河流,風(fēng),黎明,,被暴風(fēng)雨打擊著的土地——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國。(正在遭受日寇欺凌),永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,——象征郁積在中華兒女心中的悲憤,,,,,無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),——象征人民心中對侵略者暴行的憤怒,,來自林間的無比溫柔的黎明——預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光,,——然后/我死了,
11、連羽毛/也腐爛在土地里面。破折號之后突出了“我死了”,讓身軀肥沃土地。,,為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沉……,因果關(guān)系的一問一答,是愛國者目睹滿目瘡痍的祖國,愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。提練和升華了主題。,主題,作者借一個飽受磨難,拼盡全力用整個生命去歌唱的鳥的形象,表達(dá)了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛,愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心,也抒發(fā)了在那個艱苦年代里,為祖國的獨(dú)立自由而奮斗的華夏兒女的
12、共同心聲。,藝術(shù)特色,1、使用了象征手法?! ≡娭械木唧w形象,如鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等具有象征意義,而各個意象前所加的修辭語又強(qiáng)化了象征的作用,形成一種特殊的具體感、立體感和生動感,抒發(fā)出了纏綿而深沉的愛國之情。,喉嚨嘶啞的鳥,暴風(fēng)雨,洶涌的河水,無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),無比溫柔的黎明,——作者自己,——日本侵略者對中國國土的蹂躪,——中國人民滿腔的悲憤,——革命斗爭聲勢浩大,——中國革命勝利后的 美好生活,2、
13、比賦結(jié)合?! 〉谝还?jié)以鳥自比,鋪陳描繪,第二節(jié)直抒胸臆,質(zhì)樸遒勁。抒情強(qiáng)烈深刻。,,,,3、感情不斷強(qiáng)化,風(fēng)格憂郁而明亮,假如,嘶啞,歌唱的對象排列在一起,并加上長長的修飾語。,轉(zhuǎn)折,“死了”,直抒胸臆,,愛國,,,4.散文美與音樂美交錯有致,艾青散文美的主張:“散文的不修飾的美,不需要涂脂抹粉的本色,充滿生活氣息的健康”。詩句的口語化、形式的自由化、意境的整體化(藝術(shù)形象的完整性)。音樂美指詩歌內(nèi)在的節(jié)奏、情緒的起伏變化。,思考
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