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文檔簡介
1、部編人教版三年級語文上冊部編人教版三年級語文上冊《大青樹下的小學(xué)》說課稿《大青樹下的小學(xué)》說課稿今天我說課的題目是《大青樹下的小學(xué)》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)五方面進(jìn)行說課。一、教材分析《大青樹下的小學(xué)》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元第一課。本組課文的主題是學(xué)校生活,引導(dǎo)學(xué)生一起去感受生活的豐富多彩。《大青樹下的小學(xué)》是一篇精讀課文,課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖
2、國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。課文層次清晰、段落分明。先寫上學(xué)的路上和來學(xué)校的情景;再寫上課時(shí)和下課后的情景,最后以自豪贊美的文字點(diǎn)題。學(xué)習(xí)本課我將引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪和贊美之情。一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,我制定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn):1.會認(rèn)10個(gè)生字,會寫13個(gè)生字,能正確讀寫“打扮、服裝”等詞語,
3、并能利用工具書理解詞語的意思。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文,并把喜歡的部分背下來且積累好詞佳句。3.通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪和贊美之情。以上教學(xué)目標(biāo)中,我認(rèn)為通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪和贊美之情。是教學(xué)的重點(diǎn),對三年級的學(xué)生來說理解能力差,所以體會描寫窗外的安靜和小動物的
4、熱鬧的句子的表達(dá)效果是本課教學(xué)難點(diǎn)。贊美的文字點(diǎn)題。(三)精讀課文,品味語言上學(xué)的路上和來學(xué)校的情景首先學(xué)生默讀課文,畫出描寫上學(xué)路上和來學(xué)校時(shí)所看到的句子。之后學(xué)生匯報(bào),我總結(jié)并逐句出示句子:第一句:……走來了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。齊讀句子,問學(xué)生體會到了什么?(學(xué)生可能會回答:小學(xué)生很多,小學(xué)生來自不同的民族)我繼續(xù)追問你從哪里可以看出?再抓住“有…,有…,有…,還有…?!弊寣W(xué)生再次體會小
5、學(xué)生的多。然后我出示:下課了,操場上可熱鬧了。有,有,有,還有。在順勢引導(dǎo)學(xué)生用“有…,有…,有…,還有…?!痹炀?,更深刻的體會民族學(xué)校的學(xué)生多,而且都來自不同的民族。第二句:大家穿戴不同、語言不同、來到學(xué)校,都成了好朋友。齊讀句子,問學(xué)生體會到了什么?(學(xué)生可能會回答:大家都非常友好等)我繼續(xù)追問從哪里可以看出?學(xué)生各抒己見;然后我抓住“大家”指的是誰?(各民族的小學(xué)生)讓學(xué)生進(jìn)一步理解,各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。第三句:那鮮艷的民族服
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