我愛(ài)讀書綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、《我愛(ài)讀書》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《我愛(ài)讀書》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案林麗華一、活動(dòng)背景：冰心說(shuō)：“讀書好，讀好書，好讀書?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，讀書還象以前那么重要嗎？可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迷惘，我的觀點(diǎn)是，讀書的重要性是毋庸置疑的?；ヂ?lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個(gè)重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書。讀書，是最美的姿態(tài)；讀書，讓我們更充實(shí)；讀書，為精神打底蘊(yùn)，為人生奠基。理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生

2、都能與好書交友，與智慧牽手，我確定了“我愛(ài)讀書”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。旨在讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，為精神打底，為人生奠基。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生生的自覺(jué)行動(dòng)和生活的需要。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，運(yùn)用書籍、網(wǎng)絡(luò)等手段調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)整合信息、動(dòng)手制作、想象創(chuàng)新的能力。3、培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果

3、，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、查找資料，制作相關(guān)課件；2、預(yù)先確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的方法及框架、設(shè)計(jì)好活動(dòng)樣表。學(xué)生準(zhǔn)備：1、通過(guò)各種方式，查找有關(guān)讀書的資料2、準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的物品，如相機(jī)、錄像機(jī)等。四、適用年級(jí)及活動(dòng)時(shí)間：實(shí)施對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：六周五、預(yù)期成果形式：采訪記錄、資料展示、PPT展示、辯論會(huì)、小品六、活動(dòng)評(píng)

4、價(jià)方式：自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。1指導(dǎo)學(xué)生重新分組。2到各小組指導(dǎo)。3對(duì)各小組的活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。四、教師小結(jié)。第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)階段第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)階段第二階段：分組合作，活動(dòng)與體驗(yàn)一、學(xué)生分組體驗(yàn)實(shí)踐。以小組為單位，根據(jù)每小組各自的活動(dòng)小主題，在組長(zhǎng)的分工下，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。二、教師相機(jī)指導(dǎo)。1、方法指導(dǎo)。在本階段出現(xiàn)了同學(xué)們未曾經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如第一小組的采訪；第二小組的實(shí)地考察（到新華書店了解圖書的分類）等，教師

5、結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。2、提供必要的資料支持。如提供書目、網(wǎng)址，劃定查找范圍，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人名言、名人讀書的故事；做好閱讀記錄卡，小組合作辦好以“讀書”為主題的手抄報(bào)。這樣，可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。3、指導(dǎo)小組有效合作。教師指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各司其職，各行其責(zé)；并引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。還有，教師要引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)營(yíng)造一種平等、友好的氛圍。第三階段：中段指導(dǎo)第三階段：中段指導(dǎo)第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流探究一、