

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)生傷害事故案例講座,金英小學(xué) 陳燕萍,一組數(shù)據(jù)帶給我們的思考:,有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明:1999學(xué)年,杭州市中小學(xué)生非正常死亡197人,2000學(xué)年非正常死亡136人,2001學(xué)年非正常死亡123人。 傷害的主要方式是不當(dāng)教育懲戒及教師的心理懲罰、學(xué)生間的肆意侮辱等,包括老師或?qū)W生群體之間私下起外號(hào),嘲諷、取笑學(xué)生的有關(guān)私人問題(如家庭背景、父母職業(yè)、個(gè)人缺陷或日常行為習(xí)慣
2、等);向他人臉上吐唾沫、潑糞便、剝衣服等,強(qiáng)令他人從跨下爬過;在公共場(chǎng)合的懲罰或帶有示眾性質(zhì)的體罰或變相體罰;對(duì)隱私的侵害,如侵入他人私人領(lǐng)域(書包、日記、通信、身體等)并予以公開宣揚(yáng),擅自公布他人隱私;校園暴力所帶來的不安全的校園情境,對(duì)學(xué)生人身安全的危險(xiǎn)及威脅所造成的學(xué)生身心傷害……,哪些學(xué)生更容易受到傷害?,那些成績較差、上課時(shí)小動(dòng)作較多、愛說話或者愛與老師對(duì)著干的學(xué)生 .性格內(nèi)向、較為內(nèi)斂、孤僻的少年兒童.調(diào)查顯示
3、,有相當(dāng)多的少年兒童(19.9%)在受到委屈或傷害時(shí)采取了“誰也不告訴或無人訴說”的應(yīng)對(duì)策略。,學(xué)生在學(xué)校中最怕什么?,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,30.8%和29.5%的少年兒童最怕“老師批評(píng)或體罰”和“被人瞧不起”. “老師批評(píng)或體罰”是近年來反映較多的.有三分之一的學(xué)生懼怕老師的批評(píng)或體罰. 調(diào)查還顯示,在學(xué)校中,經(jīng)常有“被老師罰站罰跑”、“放學(xué)后被罰留?!薄ⅰ氨焕蠋熤S刺、挖苦、責(zé)
4、罵”、“不讓進(jìn)教室聽課”、“罰抄課文或作業(yè)多遍”、“被老師打”等經(jīng)歷的學(xué)生,累加起來占學(xué)生總數(shù)的17.1%(平均為2.85%),偶然有此類經(jīng)歷的學(xué)生平均為24.1%。害怕“老師批評(píng)或體罰”的學(xué)生,在城市分別為27.6%。 體罰是一種以有意識(shí)地造成學(xué)生身體的痛苦來制止和預(yù)防學(xué)生某些問題行為的懲罰方式,多以罰站、罰跑、罰抄課文或作業(yè)、放學(xué)后留校、打罵等為代表形式,在傳統(tǒng)教育中一直被作為一種行之有效的教育方法而被廣泛地使用,我們的
5、困惑::,針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的法律關(guān)系,目前主要有三種觀點(diǎn): 1.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系; 2.委托監(jiān)護(hù)關(guān)系; 3.教育管理關(guān)系。 模糊所在: 如果按監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系論,學(xué)校就得承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任,對(duì)學(xué)校有失公平;學(xué)校接收學(xué)生是《教育法》的要求,因而家長委托學(xué)校監(jiān)護(hù)這一說法站不住腳。,學(xué)生課間玩耍受傷學(xué)校是否有責(zé)任?,,某日下午,某小學(xué)課間期間,學(xué)生楊某在操場(chǎng)玩耍,被正在追逐
6、打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地,并被壓在身下,造成挫裂傷。楊某受傷后,學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療,并同時(shí)通知了3名學(xué)生的家長。在醫(yī)院,黃某做了手術(shù),但未住院治療,并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)等已由李某、王某的監(jiān)護(hù)人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗(yàn)鑒定,該手術(shù)屬正常手術(shù),不會(huì)對(duì)楊某的身體造成不良影響,屬于輕傷。 其后,楊某的家長作為代理人,以楊某因傷害造成畸形,可能對(duì)今后生活產(chǎn)生影響為由,以另兩個(gè)學(xué)生及該學(xué)校為被告,提起訴訟,要求
7、3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費(fèi)10萬元。,學(xué)生課間玩耍受傷學(xué)校是否有責(zé)任?,一審法院審理認(rèn)為:楊某在課間被李某、王某撞倒造成身體傷害,李某、王某均系未成年人,其在校期間,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育、管理的責(zé)任。因此,對(duì)楊某在校期間身體被傷害,該小學(xué)也有一定的過錯(cuò),應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。 根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》(試行)第159條,“被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的,有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí),由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民
8、事責(zé)任”之規(guī)定,應(yīng)由兩名學(xué)生的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。在他們不慎致傷楊某的過程中,學(xué)校不存在管理過錯(cuò),故不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任. 在學(xué)生傷害事故中,應(yīng)當(dāng)按過錯(cuò)責(zé)任原則確定學(xué)校責(zé)任,即學(xué)校有過錯(cuò)的承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的責(zé)任,無過錯(cuò)的即無責(zé)任,學(xué)生受教師體罰致人身損害賠償糾紛案,。 原告張帥原系被告學(xué)校學(xué)生,第三人苗全收曾任原告所在班級(jí)體育教師。苗在任教期間,曾因原告違反課堂紀(jì)律對(duì)其進(jìn)行過兩次體罰(用腳踢及橡皮筋崩臉)。1994年
9、4月15日上午上體育課時(shí),原告私自到其他年級(jí)軍訓(xùn)場(chǎng)地玩耍,苗追過去用手拽住張的紅領(lǐng)巾推搡,并杵其一拳。張當(dāng)時(shí)感到胸部發(fā)悶,中午回家后全身抽搐。經(jīng)送醫(yī)院診斷,被確診為植物神經(jīng)功能紊亂。因治療效果不佳,又先后多次去醫(yī)院治療。原告治療先后共花醫(yī)藥費(fèi)5655.6元,去外地治療住宿費(fèi)146元、交通費(fèi)39.2元,藥品郵資費(fèi)24元。事后,原告父親多次要求學(xué)校處理未果,代理原告向區(qū)人民法院提起訴訟,要求被告賠償醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等8038.68元。
10、,學(xué)生受教師體罰致人身損害賠償糾紛案,依照《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條、第四十六條、第四十七條規(guī)定,于1995年4月14日判決如下:被告賠償原告醫(yī)藥費(fèi)5321元,住院營養(yǎng)費(fèi)150元,伙食補(bǔ)助費(fèi)120元,護(hù)理人員誤工工資150元,外出治療住宿費(fèi)146元,交通費(fèi)39.2元,藥品郵資24元,總計(jì)5950.20元,于判決生效之日起5日內(nèi)給付。 人民法院采納這種意見:應(yīng)由學(xué)
11、校作為被告,教師以第三人的身份參與訴訟。教師實(shí)施的行為是職務(wù)行為.理由是 1.教師體罰學(xué)生屬法人侵權(quán)行為。 2.教師體罰學(xué)生,在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任,由此引起的人身損害賠償訴訟,應(yīng)由學(xué)校作為被告。,遭到罰站學(xué)生狀告老師 責(zé)任如何承擔(dān)?,2002年9月16日下午,某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李培因未完成數(shù)學(xué)作業(yè),上課前被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室,后又帶到校長辦公室,交由校長處理。校長對(duì)其進(jìn)行教育后,出去找學(xué)生家長沒
12、找到,回來后就讓李培去找數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯(cuò)誤后上課即可。李培找到數(shù)學(xué)老師后承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師便讓李培去上課,但李培沒動(dòng)。后來,另一位老師回辦公室倒水,見狀也讓李培去上課,李培仍未動(dòng),一直站到下午放學(xué)回家。 當(dāng)晚,李培說腿疼,父母通知了學(xué)校。校長陪其去本村診所診治。當(dāng)天夜里,又送其到辛集市住院,治療4天,該院未作診斷。后又轉(zhuǎn)入辛集市另一家醫(yī)院住院治療4天,結(jié)果診斷為雙腿膝關(guān)節(jié)肌肉勞損、韌帶炎、植物神經(jīng)功能紊亂。因不見好轉(zhuǎn),又轉(zhuǎn)入石家
13、莊某醫(yī)院住院治療4天,診斷為兒童癔癥。此后,李培又去醫(yī)院復(fù)查、治療,總共花費(fèi)2122.32元,遭到罰站學(xué)生狀告老師 責(zé)任如何承擔(dān)?,法院經(jīng)審理認(rèn)為:學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)校和老師對(duì)其進(jìn)行教育管理是應(yīng)當(dāng)?shù)?,這是學(xué)校和老師在履行自己的教育管理義務(wù).顯然工作有疏忽不當(dāng)之處. 李培作為學(xué)生,不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),違反了學(xué)校的規(guī)章制度,從而導(dǎo)致事件的發(fā)生,也應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。 判決:由被告某小學(xué)賠償原告醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)
14、、就醫(yī)交通費(fèi)共計(jì)1419.96元。,學(xué)生踢球受傷 ,學(xué)校賠不賠?,2001年12月25日,武某課間與同學(xué)在本校操場(chǎng)踢足球,武某擔(dān)當(dāng)守門員。武某左眼被劉某踢過來的球擊中受傷。后經(jīng)法醫(yī)鑒定,武某左眼因傷視力低下,殘疾程度為十級(jí)。武某遂要求學(xué)校和同學(xué)劉某賠償傷殘補(bǔ)助、精神撫慰金、殘疾用具費(fèi)、法醫(yī)鑒定費(fèi)等共計(jì)86640元。,學(xué)生踢球受傷 ,學(xué)校賠不賠?,法院認(rèn)為: 足球運(yùn)動(dòng)具有群體性、對(duì)抗性及人身危險(xiǎn)性,出現(xiàn)正當(dāng)危
15、險(xiǎn)后果是被允許的,參與者有可能成為危險(xiǎn)后果的實(shí)際承擔(dān)者,而正當(dāng)危險(xiǎn)的制造者不應(yīng)為此付出代價(jià),故駁回武某的訴訟請(qǐng)求。一審宣判后,武某表示將提出上訴。,案例:,深圳市某小學(xué)內(nèi)的一場(chǎng)兒童人身意外。1997年11月,當(dāng)時(shí)正在深圳某小學(xué)讀3年級(jí)的龔麗娜在樓梯口摔倒。馬虎的校醫(yī)檢查認(rèn)為腹部沒有異常,就讓龔麗娜自己回教室上課了。下午回家后,母親帶她到醫(yī)院診治,方知為脾臟破裂,并于當(dāng)天做脾臟切除手術(shù)。深圳市公安局法醫(yī)鑒定,龔麗娜的傷情構(gòu)成5級(jí)傷殘?!?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《學(xué)生傷害事故處理辦法》
- 學(xué)生傷害事故處理辦法
- 學(xué)生傷害事故研究.pdf
- 事故案例分析:30個(gè)起重傷害事故案例
- 反思《學(xué)生傷害事故處理辦法》
- 學(xué)生傷害事故處理辦法講稿
- 學(xué)生傷害事故情況報(bào)告表
- 車輛傷害事故
- 校園學(xué)生傷害事故問題研究.pdf
- 學(xué)生傷害事故發(fā)生的處理程序
- 學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理
- 機(jī)械傷害事故案例分析-公開課
- 校園傷害事故法律
- 機(jī)械傷害事故類別
- 《學(xué)生傷害事故處理辦法》復(fù)習(xí)題
- 省學(xué)生傷害事故預(yù)防處理?xiàng)l例研究
- 學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故處理的思考
- 論學(xué)生傷害事故中的校方責(zé)任
- 學(xué)生傷害事故中學(xué)校的責(zé)任.pdf
- 江西學(xué)校學(xué)生人身傷害事故
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論