小學(xué)一年級數(shù)學(xué)蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上

1、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書　數(shù)學(xué)一年級（上冊）教　材　分　析,全冊教材安排,數(shù)的認(rèn)識：20以內(nèi)的數(shù)數(shù)的運(yùn)算：10以內(nèi)的加、減法　　　　　20以內(nèi)的進(jìn)位加法　　　　　解決求總數(shù)、求剩余的實(shí)際問題常見的量：整時和大約幾時,“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,上、下、前、后、左、右長方體、正方體、圓柱、球,“空間與圖形”領(lǐng)域,有趣的拼搭豐收的果園,“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域,分類用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集整理數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計表,“

2、實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,各單元教材分析,一、教學(xué)內(nèi)容　　 在提供的場景中分別數(shù)1 10個物體 的個數(shù)。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議,第一單元　數(shù)一數(shù),1.教給學(xué)生觀察的方法。2.讓學(xué)生用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。,~,3.可以組織數(shù)現(xiàn)實(shí)物體的練習(xí)。,P002-003,一、教學(xué)內(nèi)容　　比較物體的長短、高矮、輕重。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議,第二單元　比一比,1. 在復(fù)雜的情境中提供比較的內(nèi)容。2. 把比較方法的探討作為教

3、學(xué)的重點(diǎn)。,P004,P005,,組織活動,3.在不同形式的練習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。,P005,P006,看圖判斷,P006,一、教學(xué)內(nèi)容　　把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議,第三單元　分一分,1.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中感受分類的意義和必要性。,P007,2.練習(xí)安排層次清楚。（1）給定標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生分類。,P007,P008,（2）自選標(biāo)準(zhǔn)分類。,（3）把分類方法用在現(xiàn)實(shí)生活中。,P008,P008,一、

4、教學(xué)內(nèi)容　　用上、下、前、后、左、右描述物體的　　相對位置。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議,第四單元　認(rèn)位置,1.利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織學(xué)習(xí)活動。,P009,2.只選擇位置關(guān)系十分明顯的素材。,P010,第五單元　認(rèn)數(shù)（一）,~,一、教學(xué)內(nèi)容　　認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。　　分六段安排：　?。?）認(rèn)識1 5各數(shù)；　?。?）認(rèn)識幾和第幾；　　（3）認(rèn)識數(shù)0；　　（4）認(rèn)識=、>、<；　?。?）認(rèn)識6 9各數(shù)；　　

5、（6）認(rèn)識數(shù)10。,~,二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議,1.認(rèn)識數(shù)時逐步抽象、概括，讓學(xué)生充分感受數(shù)的意義。2.重視寫數(shù)教學(xué)。,P011,3.重視感知幾和第幾的含義。,認(rèn)識幾和第幾,區(qū)分幾和第幾,運(yùn)用幾和第幾起點(diǎn)約定俗成,P014,P014,P014,起點(diǎn)自定,起點(diǎn)題目中給定,P015,P014,P015,4.多方面展示0的含義,表示沒有物體,P016,表示起點(diǎn),體會0的其他含義,P016,P017,5.直觀展示比多少的方法，初步培養(yǎng)

6、學(xué)生的符號感。,P018,P019,6. 教學(xué)10的認(rèn)識時滲透10個一是1個十。,7.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（1）了解數(shù)所表示的實(shí)際意義，感受其數(shù)值。,P024,（2）在具體情境中把握數(shù)的大小關(guān)系。（3）掌握數(shù)序。（4）用數(shù)表述信息。,P022,P025,P025,一、教學(xué)內(nèi)容　　初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。　　實(shí)踐活動：有趣的拼搭。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議,第六單元　認(rèn)識物體,1.創(chuàng)設(shè)堆積木的情境引入新課。

7、2.教材的呈現(xiàn)順序利于空間觀念的形成。,P026,P027,教材呈現(xiàn)順序　　 空間觀念的形成過程　積木分類　　　　　　　分離出研究對象 觀察某類積木　　　　　形成實(shí)物表象 呈現(xiàn)圖形　　　　　 　形成一般性表象　命 名　　　　　　　形　成　概　念 舉　　例　　　　　　　擴(kuò)大概念外延,,,,,,,,,,,,,,3.注意知識的綜合運(yùn)用。,形體　左右　幾和第幾,變式　分類　填表,P02

8、7,P027,4.安排動手操作型的實(shí)踐活動。,P028-029,注意（1）課前做好充分的準(zhǔn)備；　　（2）課堂上創(chuàng)設(shè)寬松的活動空間。根本目的：　　初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。（《標(biāo)準(zhǔn)》）,一、教學(xué)內(nèi)容　　10以內(nèi)數(shù)的組成?！　》炙亩伟才牛?（1）4、5、2、3的分與合； （2）6、7的分與合； （3）8、9的分與合； （4）1

9、0的分與合。,第七單元　分與合,二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 1.提供了由分實(shí)物到分解數(shù)到合成數(shù)的數(shù)學(xué)活動線索。,逐步抽象　一式兩用,P030,2.給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。,P030,P031,（1）由 一圖一式 到 一圖兩式 。（2）由分好實(shí)物讓 學(xué)生填數(shù)，到 讓學(xué)生自己分 實(shí)物自己填數(shù)。,,3.逐步提高數(shù)學(xué)活動的要求。,“,”,“,”,P032,（3）逐步提出有次序地分的要求。,P035,P037,玩數(shù)字卡片,4.

10、讓學(xué)生有興趣地練習(xí)和記憶。,對口令,找朋友,猜一猜,P031,P036,P037,P038,P034,P036,一、教學(xué)內(nèi)容　　加、減法的含義，10以內(nèi)加、減法的口 算，求總數(shù)、求剩余的實(shí)際問題?！　?分成九段安排　?。?）5以內(nèi)的加、減；　?。?）有關(guān)0的加、減；　　（3）有關(guān)6、7的加、減；　　（4）有關(guān)8的加、減；,第八單元　加法和減法,（5）有關(guān)9的加、減；（6）有關(guān)10的加、減；（7）用符號表示圖

11、畫問題中的條件和問題；（8）求未知加數(shù)；（9）連加、連減和加減混合計算。 實(shí)踐活動：豐收的果園二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議　1.重視加、減法含義的教學(xué),（1）例題都從現(xiàn)實(shí)情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解加、減法的含義。,P040,P042,P044,（2）通過操作和表述加深對加、減法含義的理解。,P041,P043,P041,P043,（3）通過“一圖一式”　　“一圖兩式”　　　　 “一圖四式”發(fā)展對加、減法含義的認(rèn)識。,,

12、,P048,P050,P054,2.重視加、減計算的練習(xí)。（1）練習(xí)題數(shù)量足，趣味濃。,P049,P051,P052,P070,（2）計算方法思路寬，形式活。,題組練習(xí),合情推理,開放題,P049,P051,P058,P049,P051,P057,找規(guī)律　幫助記憶,P071,P072,（4）安排加、減兩 步計算。,（3）安排求未知加數(shù)。,P062,P066,P068,3.重視解決實(shí)際問題。（1）改革應(yīng)用題教學(xué)，層次清楚地安排解決

13、 問題的內(nèi)容。 ①用圖畫呈現(xiàn)已知條件，不提問題，算式中 給出運(yùn)算符號,P053,② 用圖畫或圖文結(jié)合呈現(xiàn)已知條件，提出問題。 ③ 用符號表示已知條件和所求問題。,P058,P061,④ 連加、連減和加減混合運(yùn)算解決的實(shí)際問題。,P067,P068,P069,⑤每一層次中都安排了開放題。,P047,P053,P073,（2）安排場景問題型的實(shí)踐活動。,P074-075,一、教學(xué)內(nèi)容　　用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方

14、法收集數(shù) 據(jù)，初步認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的 統(tǒng)計表。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議　1.用統(tǒng)計活動的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。,第九單元　統(tǒng)計,P076-077,2.按統(tǒng)計過程提供數(shù)學(xué)活動線索。　　收集整理數(shù)據(jù)　　描述數(shù)據(jù)　　分析數(shù)據(jù)3.不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求。,,,一、教學(xué)內(nèi)容　　認(rèn)識11 20各數(shù)。　　分兩段安排：　?。?）11 20各數(shù)的意義、組成和讀寫；　

15、?。?）10加幾和相應(yīng)的減法。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議　　1.重視建立計數(shù)單位十的概念，借助 計數(shù)單位十認(rèn)識11～20各數(shù)。,第十單元　認(rèn)數(shù)（二）,~,~,P078,用小棒表示數(shù)　　用計數(shù)器表示數(shù)　　寫數(shù)　 數(shù)的組成,,,,2.由具體到抽象逐步認(rèn)識各數(shù)的組成，初步認(rèn)識數(shù)位和十進(jìn)制計數(shù)法。,P080,3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。,感受數(shù)值,了解數(shù)序,P079,P079,P079,P079,感受序數(shù)意義,為估算打基礎(chǔ)

16、,大小比較,P081,P081,P083,4.安排10加幾和相應(yīng)的減法，為學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減作準(zhǔn)備。,P082,P083,P083,一、教學(xué)內(nèi)容　　認(rèn)識整時和大約幾時。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議　　1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng) 驗(yàn)，在交流中形成認(rèn)識。,第十一單元　認(rèn)識鐘表,P084,2.組織形式多樣的練習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，滲透一天有24小時。,P084,P085,一、教學(xué)內(nèi)容　　 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

17、　　 分三段安排：　　（1）9加幾；　?。?）8、7加幾；　　（3）6、5、4、3、2加幾二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議　 1.精心創(chuàng)設(shè)情境。,第十二單元　加法,P086,P090,P094,2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上優(yōu)化算法。,P086,P087,3.逐步提高算法思考的抽象程度。,P090,4.設(shè)計形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí)，以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度。,溫習(xí)思路,引導(dǎo)記憶,P091,P087,P094,激發(fā)興趣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律幫助

18、記憶,P088,P091,P097,5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 （1）更注意引導(dǎo)學(xué)生 用三句話表述信息。,P093,（2）題目加大了思考的難度。,組合條件,提出問題,選擇條件解決問題,P096,P099,P099,如何使用教材？1.認(rèn)真鉆研教材；2.敢于創(chuàng)新；3.根據(jù)教學(xué)需要，適當(dāng)安排機(jī)動教學(xué)時間。,蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部地址：南京市定淮門大街11號商會大廈B2104室郵編：210036電話