《月份月考分析班會(huì)》ppt課件

1、放飛理想 尋找人生坐標(biāo),,許世廉（190） 李碩（308）王玉強(qiáng) （211） 董其魯（119）滕召嘉 （263） 曲富恒（250）曲富恒（250） 王永林（183）王永林（183） 陳琦（220）房素素（290） 邵博躍（256）邵博躍（256）

2、 王榮康（191）王榮康（191） 王旭（51）,,付蔭鵬 （51） 王悅（136）王悅 （136） 李光韜（77）管國(guó)震（15） 姜楠姜楠：120+150+140+100+98+96=704龐曉（238） 孫雪瑩（172）孫雪瑩 （172） 張玉霞（130）滕春雨 （181）

3、王帥本（215） 靳立虎（100）,,孫夢(mèng)新 （119） 李雯（100）倪新雨（26） 張雪東（27）宋川（66） 王明琳（57）李文靜（304）、劉新峰 （289） 李曉旭（301）,,高亞楠（258）、李亞平（215） 許博（79）李于行（54）、陳紫薇 （203） 龐

4、長(zhǎng)凱（49）龐長(zhǎng)凱（49）、徐林可 （3） 管國(guó)震（15）王旭（51）、邵光寧 （7） 梁新雨（79）,,張麗娜（217）、張玉霞（130） 尹明慧（143）李雯（100）、周璐晶 （187） 陳紫薇（203）李碩（308）、李旭偉 （305） 王玉強(qiáng)（211）,,黃新昊（95）、董其魯（119）、陳

5、琦（220） 李于行（54）李曉旭（301）、楊春暉（281）、葛傳一 （313） 房素素（290）許博（79）、靳立虎（100）、李光韜 （77） 李昕（57）,,李昕（57）、王明琳（57）梁新雨（79）、張雪東（27） 徐林可（3）張雪（208）、尹明慧（143）楊清弛（103）、任恩帥 （161）

6、 宋川（66）,,,,期末考試在7月7號(hào)左右，大家算一算，還有多少時(shí)間？接下來(lái)的日子，我們?cè)撛趺醋觯?,時(shí)間再抓緊一些！,),可能你有過(guò)這樣的經(jīng)歷：課余，在教室倚窗背誦，同時(shí)無(wú)意識(shí)地看著窗外景色。突然，窗外出現(xiàn)了奇妙景色或奇怪現(xiàn)象，你的目光漸漸被景象吸引，忘記了剛才的背誦，你的時(shí)間悄悄地被空間（景色）侵入，最后竟全面地取代了你整段的時(shí)間。原本沉浸在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的你不知不覺(jué)地將注意轉(zhuǎn)到周圍突發(fā)事件上了，時(shí)間就這樣輕松地

7、被偷走了。,找找你身邊有哪些“偷走時(shí)間”的因素？諸如：忽然被老師分派工作、有親戚來(lái)訪、同學(xué)間的閑談、玩手機(jī)、胡思亂想、在決定先做哪科作業(yè)時(shí)用了好幾分鐘…,,（一）管理好課堂時(shí)間,你在課堂上的注意力穩(wěn)定一般有多少分鐘？上什么課你的注意力穩(wěn)定時(shí)間較長(zhǎng)？上什么課你的注意力穩(wěn)定時(shí)間較短？通常是什么因素導(dǎo)致你分心、走神？影響你聽(tīng)課效率不高的因素有哪些？有什么辦法可以控制？,（二）提高平時(shí)學(xué)習(xí)效率,1、多感觀協(xié)同識(shí)記2、不同學(xué)科作業(yè)交替做3、按

8、生物節(jié)律安排學(xué)習(xí)內(nèi)容4、按遺忘規(guī)律間隔學(xué)習(xí),（三）善于利用零碎時(shí)間,達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間。”,,閑事再少一些！,杜絕三閑,無(wú)閑事 無(wú)閑話 無(wú)閑思,上課看課外書(shū)、玩手機(jī)（示例一）,,,示 例 二,哇塞！球進(jìn)啦?。?閑事,首先“閑事”的意思是：無(wú)關(guān)緊要的事，一些沒(méi)用的事情，和你八桿子打不到的事情，跟自己沒(méi)有關(guān)系的事，在學(xué)校與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，有一些學(xué)生將課余時(shí)間消磨在游戲里，這顯然就是沒(méi)用的事。老師在講題，有卻在

9、下面看小說(shuō)，當(dāng)然也沒(méi)用。同學(xué)們都在上自習(xí)，有的卻在做學(xué)齡前的事，折紙船、畫(huà)兒童畫(huà)有用么？,閑話,閑話：無(wú)關(guān)緊要的話，題外話，沒(méi)意義的話，閑談。背后議論他人是非的話，不滿意的話 。我們?cè)谡n堂上如果說(shuō)了閑話，就聽(tīng)不下老師講課了！影響自己學(xué)習(xí)，是對(duì)老師的不尊敬，導(dǎo)致老師停止講課，影響全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。影響課堂紀(jì)律，影響自己的學(xué)習(xí)，根本就是害人害己課沒(méi)聽(tīng)懂，同學(xué)不喜歡你，老師對(duì)你有看法。,有害的話是指人家學(xué)習(xí)，干擾別人分散別人注意力；人家進(jìn)步

10、，他編了瞎話，造了謠言傷害別人；別人團(tuán)結(jié)，他背地里傳話，搬弄是非，背后說(shuō)人家長(zhǎng)短，即使無(wú)意，也是有害的話。,閑思,指沒(méi)用的閑思和有害的閑思如：正在聽(tīng)歷史課，思路不由自主的從課堂教室講的晚清文學(xué)，聯(lián)想到《三國(guó)演義》…不知不覺(jué)，就下課了，毫無(wú)用處的閑思統(tǒng)治了這個(gè)同學(xué)的半節(jié)課。這一類閑思只是沒(méi)用，耽誤做實(shí)事，閑思本身并無(wú)害處。如學(xué)習(xí)生活中遇到不順心的事，或考試成績(jī)不理想就憂慮擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己，父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越陷煩惱越深，越不能

11、平心靜氣地分析失誤的原因。如此惡性循環(huán)，倘若不有效的控制，確實(shí)貽害無(wú)窮。這一類閑思是有害的。,我們呢？,我們常常在沒(méi)事的時(shí)候會(huì)想什么？作業(yè)寫(xiě)完了我們?cè)跁?huì)想什么？在睡覺(jué)之前我們會(huì)想什么？上課的時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)去課的時(shí)候又會(huì)想什么？等等。。。。。。,最有效的方法之一，便是盡可能多地做實(shí)事，明確做什么事，做幾件，用多長(zhǎng)時(shí)間做一件。心情不好時(shí)，做喜歡做的、難度小的事。實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，"三閑"便不容易

12、侵?jǐn)_了。,26,幾點(diǎn)建議,給自己制定一個(gè)有時(shí)間期限的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(如為自己定一個(gè)星期目標(biāo))合理安排好各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其做好文理科時(shí)間的分配。找出自己一天當(dāng)中的時(shí)間盲點(diǎn)，利用這些時(shí)間給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力讓自己的每一秒鐘都過(guò)得充實(shí)有意義。,,習(xí)慣再好一些！,作為一名高中生，我們首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系到每個(gè)同學(xué)的終身發(fā)展！,來(lái)自我們身邊的影像……,,如有雷同，純屬巧合,,Z,Z,Z,Z,,,,哇！味道真好！,,,,,……,

13、唉,唉,唉!!,,,,今個(gè)星期上不上QQ,Ok！,,,帥呆了~ ~,1.經(jīng)常坐立不安，手腳亂動(dòng)，或者 坐著時(shí)身子不停扭動(dòng)。2.很難長(zhǎng)時(shí)間靜坐。3.容易因外來(lái)刺激而分心。4.在游戲或集體活動(dòng)中很難遵守秩序。5.經(jīng)常在問(wèn)題未問(wèn)完就脫口說(shuō)出答案。6.很難按指示辦事。7.在工作或游戲中很難保持注意力集中。,測(cè)一測(cè):,8.經(jīng)常一件事未做完就轉(zhuǎn)而去做另一件事。 9.喋喋不休。10.經(jīng)常打斷或者干擾別人說(shuō)話。11.經(jīng)常不聽(tīng)別人說(shuō)

14、話。12.經(jīng)常忘記要做的工作或事情。13.經(jīng)常不顧后果的去進(jìn)行對(duì)身體有危險(xiǎn)的活動(dòng)。,如果有8種以上所述行為, 則說(shuō)明你的沒(méi)有養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣!,如何向課堂40分鐘要效率?,,第一天要抽時(shí)間對(duì)第二天的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)什么做到心中有數(shù)； 每節(jié)課下課后，第一件就是準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記草稿本；,1、課前要做哪些準(zhǔn)備,高效課堂,提高聲調(diào)；加重語(yǔ)氣；放慢速度；表情豐富；板書(shū)或用顏色粉筆標(biāo)出；反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

15、,2、課堂上如何把握重點(diǎn),高效課堂,3 、課堂筆記“十記”,重點(diǎn)要理清；難點(diǎn)不放過(guò)；疑點(diǎn)做標(biāo)記。 （1）記綱要，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）記疑難，有待掃清障礙。（3）記補(bǔ)充，有利知識(shí)擴(kuò)展。（4）記教師講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（5）記老師的板書(shū)。,(6) 記老師所畫(huà)的圖表，它往往是 帶有規(guī)律性的東西。(7) 記老師提出的觀點(diǎn)和推導(dǎo)過(guò)程。(8) 記老師講課的思路和思維方法。(9) 記聽(tīng)課過(guò)程中自己頭腦迸發(fā)出的思維火花(1

16、0)記學(xué)習(xí)困難的地方。,,4. 課堂上如何積極思考問(wèn)題,課堂是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一體. 課堂上要:積極思考老師提出的問(wèn)題;主動(dòng)大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解;虛心接受同學(xué)們的看法.,,堅(jiān)持再久一些！,44,小故事、大智慧,很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說(shuō)：“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過(guò)人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可

17、能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞。”,45,小故事、大智慧,三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”老酋長(zhǎng)笑笑說(shuō)：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過(guò)，你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到

18、高大肅穆的松樹(shù)林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。” “可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過(guò)，也難為你了，你回去吧！”,46,小故事、大智慧,一個(gè)月過(guò)去了，大家都開(kāi)始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來(lái)了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說(shuō)呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂?！薄澳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎？難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無(wú)所有。你所能看到的，只有你自己。只