2016屆高三化學二輪專題復習教案：鹽類水解知識及其應用

1、高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究！鹽類水解知識及其應用鹽類水解知識及其應用教學目標教學目標知識技能：知識技能：使學生掌握鹽類水解的實質(zhì)和規(guī)律，并能夠運用水解規(guī)律及平衡知識解釋、說明有關(guān)化學事實。能力培養(yǎng)：能力培養(yǎng)：創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生注重掌握知識的準確性，培養(yǎng)學生運用知識邏輯推理，解決新問題的能力。科學思想：科學思想：通過實驗及問題討論，加強學生對現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系的理解，使學生學會用實驗方法和邏輯推理去探

2、究物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系?？茖W品質(zhì)：科學品質(zhì)：通過對水解知識的拓展與遷移，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生自己設(shè)計實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和嚴謹求實的科學品質(zhì)?？茖W方法：科學方法：分析推理，遷移應用及科學抽象。重點、難點重點、難點水解規(guī)律的綜合應用及準確的分析表述。教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計教師活動教師活動【引言】我們已經(jīng)知道鹽溶液不一定是中性溶液，其原因是由于鹽類的水解。本次課的內(nèi)容是復習水解實質(zhì)、規(guī)律及相關(guān)知識在解決實際問題中的應用。學生

3、活動學生活動回憶思考有關(guān)鹽類水解的概念及其規(guī)律?！就队把菔尽浚?）少量CH3COONa固體投入盛有無水乙醇的培養(yǎng)皿，滴加幾滴酚酞，然后再加入少量水。（2）少量鎂粉投入盛有NH4Cl水溶液的培養(yǎng)皿?！咎釂枴俊咎釂枴扛呖假Y源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究！方案（2）取少量NH4Cl晶體溶于水，滴加石蕊試液，溶液顯紅色，說明NH4水解生成了NH3H2O和HCl，從而破壞了水的電離平衡，亦說明氨水是弱堿。方案（3）將0.1m

4、olLNH3H2O與0.1molL鹽酸等體積混合，再滴加石蕊試劑，溶液顯紅色，說明NH4水解破壞了水的電離平衡，從而說明氨水是弱堿?！咎釂枴俊咎釂枴咳N實驗方案分別從哪兩個方面來證明氟水是弱堿？討論回答：討論回答：證明氨水是弱堿，可通過兩條途徑：一是證明氨水中存在電離平衡，如方案（1）。另一是證明NH4作為弱堿陽離子能破壞水的電離平衡發(fā)生水解反應，如方案（2）、（3）?！就队啊坷?25℃時，pH均等于11的NaOH溶液和NaCN溶液中，

5、水的電離度是否也相同呢？請討論比較兩溶液中水的電離度大?。ㄒ阎臐舛鹊扔?5.6molL）?！締l(fā)引導】若pH均等于4的HCl溶液和NH4Cl溶液，水的電離度大小又如何呢？思考分析：思考分析：一同學黑板表述。NaOH電離出OH抑制水的電離，其溶液中H完全來自水的電離，[H]水=1011molL=[OH]水、NaCN中CN水解生成HCN，促進水的電離，其中OH完全來自水的電離，[OH]水=103molL。NaOH溶液中：NaCN溶液中：