圍場特殊需要兒童送教上門教育教學計劃2

1、1圍場特殊需要兒童送教上門學期教育教學計劃2016學年2學期負責人梁宏橋袁海英學情分析王佳鵬男8周歲多重殘疾孩子，從未上過學，膽子特別小，從不出門與其他小朋友玩耍。自理能力差，家長從未對其進行過學習等方面的輔導。觸覺、聽覺反應不靈敏，不能對聲音、圖畫等正常刺激反應。依據(jù)以上情況，確定其稍有學習能力，能對簡單的知識進行認知和記憶。本學期教育教學內容與目標1、讓小佳鵬進一步認識水果，了解水果的作用。2、提供豐富的可操作的材料，讓小佳鵬參與嘗

2、試，激發(fā)小佳鵬的認識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、培養(yǎng)小佳鵬合作意識和能力，鼓勵小佳鵬大膽、清楚地描述探究的過程，促進小佳鵬語言的發(fā)展。教學重點：小佳鵬在一個寬松、可選擇的環(huán)境下，能主動參與，樂于表現(xiàn)。能夠運用多種方式進行探索活動。在具體的制作過程中，小佳鵬能充分發(fā)揮想象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學難點：當小佳鵬已操作完成后，能大膽、清楚地描述活動過程，并對于我的作品提出問題，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。具體實施策略培養(yǎng)學生興趣，讓學生主

3、動參與、樂于探究，師生合作學習，體驗被送教的快樂，培養(yǎng)綜合能力。實際操作法。3言的發(fā)展，介紹自己是如何做的。1、“我們做的是什么？我們是怎么做的？”2、“我們做的水果拼盤看上去怎么樣？為什么很漂亮？”（色彩和圖案很美）3、師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得舍不得吃；把水果放進榨汁機里，開動開關，就會榨出新鮮又好吃的果汁。四、師生共享。品嘗水果沙拉和果汁，體驗