送教上門工作方案

1、送教上門工作方案 送教上門工作方案送教上門工作方案 1為實行五縣訓(xùn)練體育局的關(guān)于落實殘兒送教上門工作的精神，我校已對重度適齡殘疾兒童呂同學(xué)實施“送教上門” 。在“送教上門”初期活動中，呂同學(xué)還是有肯定的可教性。依據(jù)呂同學(xué)的實際狀況，本學(xué)年“送教上門”的工作方案如下： 一、服務(wù)對象基本狀況 XXX，女，10 周歲，身體多重殘疾，殘疾等級是一級。該同學(xué)是自誕生之后患黃膽病，由于家人沒有重視，病情愈發(fā)嚴峻，經(jīng)多方治療無果，導(dǎo)致后來既不能說話，

2、又聽不見聲音，又是個啞巴，只對聲音強度很大的聲音有一點辨識度。她很小的時候，連路都走不了，后來在家人的照料下，漸漸能基本正常行走?？墒侵w仍有點殘疾，發(fā)音高度障礙的孩子，沒有聽力，從未上過學(xué)，膽子特殊小，與外人的溝通極少；有暴燥心情、抵觸心情，連簡潔的字都不會說。家庭暖和少，父母離異，爸爸在外打工，全家總共 6 口人，全靠爸爸微薄的工資養(yǎng)活一家老小。母親已回到陜西生活，離安徽很遠，缺少母愛。爺爺奶奶不識字，是農(nóng)村人，奶奶文化程度低，沒有

3、力量對她進行過學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。平常生活中，能通過肢體或其他方式表達自己的意愿，沒大人照料是很難正常生活的。 教她基本的生活勞動力量、會畫簡潔的圖形、會熟悉數(shù)字。 五月： 對她進行語言方面的訓(xùn)練，反復(fù)演示，手把手教她識數(shù)，初步建立熟悉數(shù) 2 的數(shù)學(xué)和上下的概念。教她會畫一些基本的線條，會畫直線、曲線等。 六月： 熟悉前后、左右。熟悉數(shù) 3、4、5 和簡潔的單韻母ɑ、ō、ē辨別顏色，可以預(yù)備一些有顏色的卡片，教會他熟悉不同的顏色，盡量教會他

4、將不同的顏色進行歸類整理。規(guī)范行為習(xí)慣，盡量少出現(xiàn)暴燥心情，不亂扔?xùn)|西。多重殘疾障礙的.兒童，認知和接受力量都不是很抱負，她的進步會很緩慢。所以，在送教時，只要她取得點滴進步，我們都會準時的賜予鼓舞，多對她說“你真好！” “你真行！” “你真棒！”等鼓舞性的語言，有助于我們的溝通和建立他的信念。我們只盼望通過我們不懈的努力，呂同學(xué)會變得越來越能干。 送教上門工作方案 2為實行訓(xùn)練局的精神，保障因生活不能自理等客觀緣由不能到學(xué)校接受訓(xùn)練的