2019年部編人教版六年級上冊語文第17課古詩三首《浪淘沙》《江南春》《書湖陰先生壁》精品課件(2)

1、點擊畫面，播放視頻,同學們，黃河壯觀嗎？詩人筆下的黃河又是怎樣的呢？快來看看吧！,景色美麗 風光迷人,1.會寫3個生字。正確讀寫“天涯、煙雨、茅檐”等詞語。2.有感情地朗讀三首古詩，背誦古詩，默寫《江南春》。(重點)3.邊看注釋，邊讀邊想象詩中所描繪的畫面，感知詩歌的大意，并能用自己的話說說詩句的意思。體會詩中所寫的地方的特點。(難點),朗讀《浪淘沙》時，語氣要高昂，讀出黃河的雄壯氣勢。朗讀《江南春》第一句時語調(diào)要歡快，讀出詩人對

2、美麗江南的無限贊美，朗讀第二句時語氣要略顯沉重，讀出詩人對物是人非的無限感嘆。朗讀《書湖陰先生壁》語氣要舒緩、平和。用心感受湖陰先生家清新的自然風光及詩人與湖陰先生深厚的友情。,朗讀指導,簸,涯,繞,天涯,簸,浪淘沙,劉禹錫,劉禹錫（772年—842年），字夢得，河南洛陽人，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。 劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》

3、《烏衣巷》等名篇。,1.朗讀課文時，要注意生字、生詞的認識，小組之間可以相互檢查。 2.《浪淘沙》描寫的是哪里的景象？,浪淘沙 [唐]劉禹錫九曲/黃河/萬里沙，浪淘/風簸/自天涯。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。,九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。,詩意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。,簸：顛簸,,詩意：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。,如今直上銀河

4、去，同到牽?？椗摇?自由讀詩文，思考問題：這首詩描寫了黃河的什么特點？,黃河的彎、長、黃、大。運用夸張的修辭手法描寫了黃河之源遠流長、氣勢雄偉；以神奇的想象追溯黃河之源，將現(xiàn)實與神話完美結(jié)合，令詩人筆下的黃河雄壯而神奇。,九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。,,詩人李白曾經(jīng)寫過一句詩為“黃河之水天上來”。對比本詩中“如今直上銀河去”。同是描寫黃河的詩句，請你說說它們的不同之處。,“如今直上銀河去”則化用了張騫窮河源遇牛郎織女的典故

5、，為黃河增添了一層奇妙的神話色彩。,“黃河之水天上來”著意渲染的是黃河一瀉千里的氣勢，表現(xiàn)的是奔騰不息的動態(tài)美；,這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？,這首詩以生動形象的筆調(diào)、高度的藝術想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象，抒發(fā)了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神，同時表明了作者對美好生活的向往。,請同學們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。,萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋

6、訪牛郎織女的家。,《浪淘沙》這首詩以生動形象的筆調(diào)、高度的藝術想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象，抒發(fā)了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神，同時表明了作者對美好生活的向往。,,浪淘沙,九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯,神話,氣勢雄偉,現(xiàn)實,如今直上銀河去同到牽牛織女家,,,,,江南春,杜牧,杜牧（803年－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，

7、著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。與李商隱并稱“小李杜”。,山水詩：山水詩是指描寫山水風景的詩。雖然詩中不一定純寫山水，亦可有其他的輔助內(nèi)容，但是呈現(xiàn)耳目所及的山水狀貌聲色之美，則必須為詩人創(chuàng)作的主要目的。,1.朗讀課文時，要注意生字、生詞的認識，小組之間可以相互檢查。 2.結(jié)合朗讀指導，比一比誰讀得更好。,,江南春 （唐）杜牧千里/鶯

8、啼/綠映紅，水村/山郭/酒旗風。南朝/四百/八十寺，多少/樓臺/煙雨中。,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。,詩意：千里江南，到處是鶯歌燕舞，叢叢綠樹映襯著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，還有那酒旗在迎風飄揚。,鶯啼：鶯歌燕舞。 郭：城郭。,詩意：南朝遺留下來的許許多多的古寺和樓臺，還有多少掩映在蒼茫的煙雨之中呢！,再讀古詩，哪句詩寫出了江南大自然的風光和獨特的風貌？,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。,千里鶯啼綠映紅，水村山郭

9、酒旗風。,詩中“映”字用得好不好？說一說其作用。,用得好?！坝场弊职焉街厮畯?、柳暗花明的美麗景色寫得聲色俱備，十分傳神。,《江南春》這首詩描寫了什么景物？,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。,,,,,,,,,,詩人通過描寫江南風光和樓臺景色，抒發(fā)了怎樣的情感？,詩中的描寫使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣，表現(xiàn)了詩人對江南景物的贊美與神往。,請同學們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。,千里江

10、南，到處是鶯歌燕舞，叢叢綠樹映襯著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，還有那酒旗在迎風飄揚。南朝遺留下來的許許多多的古寺和樓臺，還有多少掩映在蒼茫的煙雨之中呢！,《江南春》通過描寫江南秀美的春天景色，表達了詩人對祖國大好河山、燦爛文化的贊美和神往，流露出 。,物是人非的感嘆,,江南春,千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風,寓情于景,色彩明麗意味深長,春色無邊,南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中,,,,,寫今,懷古,,,書湖陰

11、先生壁,王安石,王安石，字介甫，號半山，漢族，臨川人，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。其散文簡潔峻切，短小精悍，論點鮮明，邏輯嚴密，有很強的說服力，充分發(fā)揮了古文的實際功用，名列“唐宋八大家”；其詩擅長于說理與修辭，晚年詩風含蓄深沉、深婉不迫；其詞寫物詠懷吊古，意境空闊蒼茫，形象淡遠純樸，營造出一個士大夫文人特有的情致世界。有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。,1.朗讀課文時，要注意生字、生詞的認識，小組之間可以相互檢查。

12、 2.《書湖陰先生壁》這首詩的描寫順序是？,書湖陰先生壁（宋）王安石茅檐/長掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。,,,院內(nèi)景物,院外景物,,詩意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。,茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。,苔：青苔 畦：這里指種有花木的一塊快排列整齊的土地。,,一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。,詩意：庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞

13、著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。,闥：小門 排闥：推開門,詩人是怎樣描寫凈的？,“無苔”等于干凈。江南地濕，又時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比之其它時令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎?,從“成畦”二字你能看出什么？你能感受到主人家什么樣的性格特點？,看出：圃很整齊、也暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。,性格特點：樸實勤

14、快，愛好潔凈，興趣高雅，熱愛生活。,一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。,它寫出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來!這種描寫給予讀者的美感極為新鮮、生動。它還表明山的距離不遠，就在楊家庭院的門前，所以似乎伸手可及。,一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。,這首詩表達了詩人什么的思想感情？,表達了詩人對自然風光的喜愛之情和與湖陰先生的深厚友情。,,請同學們用自己的話說說詩的意思吧!,茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H

15、手栽種。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。,《書湖陰先生壁》描寫了湖陰先生庭院夏季的景色，表達了作者對朋友家清新的自然風光的 之情及對朋友湖陰先生的 。,喜愛,深情厚誼,,書湖陰先生壁,,內(nèi)景,,茅檐——凈無苔,花木——手自裁,外景,,一水——將綠繞,兩山——送青來,,潔凈清幽悠閑高雅,前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。,這

16、三首詩有什么共同點？,這三首詩有什么共同點？,都是描寫景物的。都運用了情景交融的手法，在寫景的同時抒發(fā)了自己的情感，把景和情的關系處理的恰到好處。,描寫大自然的古詩,《涼州詞》唐 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！　∏嫉押雾氃箺盍?，春風不度玉門關。,《早發(fā)白帝城》 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！　砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山。,說說《浪淘沙》是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的。,這首詩通過描寫黃