人教，版數(shù)學五年級上冊分段計費問題例子教案

1、人教人教版數(shù)學五年級上冊分段計費問題例版數(shù)學五年級上冊分段計費問題例子教案子教案篇一：五年級上冊分段計費問題第二講：電話計費、出租車計費等題例題1：根據(jù)下面的兩種移動電話收費方式表，解答下列問題：（1）一個月內(nèi)在本地通話200分鐘和350分鐘，方式一、方式二各需交費多少元？（2）問本地通話時間多少分鐘時，兩種計費方式收費一樣多。（3）怎樣選擇計費方式更省錢練習：（電話計費、上網(wǎng)計費問題）1、中國移動開設(shè)良種通訊業(yè)務(wù)，“全球通”使用者先繳

2、50元月租費，每通話1分鐘再付0.4元；“神州行”不繳月租費，每通話1分鐘付話費0.6元。現(xiàn)假設(shè)一個月內(nèi)通話時間為x分鐘。（1）兩種通話方式的費用分別是多少？（2）一個月通話時間為多少分鐘，兩種通訊方式費用相同？（3）某人預(yù)算一個月內(nèi)使用話費200元，則他應(yīng)該選擇哪種通訊方式合算？說明理由。意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗。過程與方法：通過獨立思考、討論及動手操作，使學生學會解決分段計費問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生分析問題的能力

3、，使學生進一步體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：理解分段計費問題的收費方法，能夠正確解答分段計費問題。教學難點：熟練正確地計算，靈活運用所學知識解決實際問題。教學方法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。遷移推理，小組交流。教學準備：多媒體。教學過程一、情境導(dǎo)入教師：同學們都坐過什么車？（學生自由回答，有坐公交、出租車、自家的轎車、騎自行車和走路等）教師：同學們應(yīng)該都有坐出租車的經(jīng)歷吧，有沒有人注意過出租車是怎樣計費的呢？二、