小學體育《籃球雙手胸前傳接球》教案

1、1《籃球雙手胸前傳接球》教案《籃球雙手胸前傳接球》教案一、指導思想：一、指導思想：本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，寓德育于體育與健康教學之中為指導思想，激勵學生主動探索，激發(fā)學生內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。結合學生特點，使不同層次的學生在學習體育基礎知識、基本技術，發(fā)展技能的同時，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強體質

2、，從而不斷提高學生的體育興趣、愛好、發(fā)展個性，促進學生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。二、教材內(nèi)容：二、教材內(nèi)容：本節(jié)課在教學設計過程中，我始終以“健康第一”為指導思想，注重激發(fā)學生的運動興趣，雖然我們農(nóng)村體育基礎水平很不平衡，但小學生具有較強的模仿能力、觀察能力，及班級的學習氛圍濃厚。所以，本課練習以學生初步掌握雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設教學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性

3、，以確保每一位學生受益。三、教材分析：三、教材分析：本課主要內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。本課是一堂新授課，本課著重解決在各種情況下學生控制、支配球的能力，熟練雙手胸前傳接球技術。同時通過游戲的形式，提高學生的跳躍能力、爆發(fā)力和全身協(xié)調性。四、學情分析：四、學情

4、分析：本次課所授班級為六年級學生，有40人，體育基礎水平很不平衡，但小學生具有較強的模仿能力、觀察能力，及班級的學習氛圍濃厚。所以，本課練習以80%學生較好掌握雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。五、教學目標：五、教學目標：3教案大澤山小學大澤山小學郭彭彭郭彭彭水平二、四年級人數(shù)：40人課型：新授課教學目標1、通過本課的學習，提高學生自主學習和鍛煉的

5、能力，培養(yǎng)學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2、通過各種練習手段，使學生初步掌握雙手胸前傳接球技術；通過游戲，發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質。3、通過自主學習、游戲，使學生不斷獲得成功的體驗，培養(yǎng)勇敢、機智、自信的優(yōu)良品質和集體主義精神。4、使學生正確認識體育活動中的競爭和合作關系，培養(yǎng)具有和諧的人際關系和良好的合作精神；5、在課堂管理采用“133”讓養(yǎng)成規(guī)則和規(guī)范意識，通過課堂活動鼓勵學生大膽嘗試，培養(yǎng)學習生的合作意識教材1籃球雙

6、手胸前傳接球2、體能游戲：“過家家”課序課的內(nèi)容學生主體活動教師指導活動組織身心準備1、課堂常規(guī)課堂常規(guī)教師通過平板電腦先給學生放一段精彩的籃球視頻；教師隨即和學生交流，同學們你們知道這是什么比賽嗎？那你們喜歡看籃球比賽嗎？你想不想和他們一樣成為一名籃球高手？那這節(jié)課我們就一起進入籃球的世界，領略籃球的風采。讓學生欣賞一些籃球照片2、游戲熱身游戲熱身1、按課堂常規(guī)進行。2、認真聽取教師布置課的內(nèi)容、要求。要求：學生精神飽滿，注意力集中做