戰(zhàn)略領導與思維試題

1、《戰(zhàn)略領導與思維》試題《戰(zhàn)略領導與思維》試題一、美國哈佛商學院終身教授約翰?科特曾經斷語：“管理不是領導”。但是將一個領導者身上的管理行為與領導行為截然分開，則有失偏頗。簡述領導與管理的聯(lián)系與區(qū)別。（1）領導與管理的聯(lián)系①領導是從管理中分化出來的。②領導和管理在社會活動的實踐以及社會科學的理論方面，都具有較強的相容性和交叉性。（2）領導與管理的區(qū)別①管理側重于處理復雜的問題，優(yōu)秀的管理者通過制定詳細的步驟或時間表，及監(jiān)督計劃實施的結果而

2、確保目標的達成。領導主要處理變化的問題，領導者開發(fā)未來前景，發(fā)展出達到前景的變化戰(zhàn)略，并與員工進行有效地溝通，激勵他們克服困難實現(xiàn)目標。②管理的計劃與預算強調微觀方面，覆蓋的時間范圍約為幾個月到幾年，希望降低甚至排除風險，追求合理性。領導注重宏觀方面，著重于更長的時間范圍，不排斥帶有一定風險性的戰(zhàn)略。③管理行為的從業(yè)人員強調專業(yè)化，領導行為的從業(yè)人員注重于綜合素質和整體能力。④領導與管理的根本區(qū)別體現(xiàn)在他們的功用上，管理行為通常具有很強

3、的可預測性，以有效地維持秩序為目標；領導行為則具有較大的可變性，能帶來有益的變革。領導是從管理中分化而來的，但是也具有管理所不具備的一些特點，主要體現(xiàn)在：第一，領導具有戰(zhàn)略性。領導側重于重大方針的決策和對人、事的統(tǒng)御，強調通過與下屬的溝通和激勵實現(xiàn)組織目標；管理則側重于政策的執(zhí)行，強調下屬的服從和組織控制實現(xiàn)組織目標。領導追求組織乃至社會的整體效益；管理則著眼于某項具體效益。第二，領導具有超脫性。領導重在決策，管理重在執(zhí)行。工作重點的不

4、同，使領導不需要處理具體、瑣碎的具體事務，主要從根本上、宏觀上把握組織活動。管理則必須投身于人、事、財、物、信息、時間等具體問題的調控與配置，通過事無巨細的工作實現(xiàn)管理目標。二、有遠見的企業(yè)家開始認識到：中國企業(yè)將面臨由注重管理力向注重領導力的轉變。你同意這種認識嗎？為什么？領導與管理有何不同什么是領導力，它和管理有什么不同呢？一本風行世界的領導力培訓手冊一語道破：“世界上任何人都是影響別人和被別人影響的。影響別人行為的行為，謂之‘領導

5、’；影響別人行為的能力，則謂之‘領導力’。”和管理的核心是一系列制度體系不同，領導力的本質是一種人際關系，是一種影響力。領導和管理的主要區(qū)別在于：在一個組織中，領導者是創(chuàng)新者，管理者是執(zhí)行者；領導者講求在變革與混沌中追求目標的實現(xiàn)，管理者講求在秩序與規(guī)則內把事情辦要站在全局的高度看待問題，更要求我們要善于用發(fā)展的眼光考慮問題，善于把局部問題放在整體中加以思考，不能只見樹木不見森林；善于把當前問題放在過程中加以思考，不能急功近利、鼠目寸光

6、。就是說，對于工作一定要重視規(guī)律性、系統(tǒng)性、前瞻性的思考，重視想大事、謀全局，努力做到高瞻遠矚。領導干部培育戰(zhàn)略思維還必須有正視問題的勇氣和遠見，在事關全局的問題上必須旗幟鮮明，不可隨波逐流。要以“千里之地潰于蟻穴”的危機意識、“星星之火可以燎原”的遠見卓識和“牽一發(fā)而動全身”的政治敏感，思考謀劃工作大局，用高度的責任意識把各項工作做深、做細、做實。三、思維訓練是培育戰(zhàn)略思維的根本途徑三、思維訓練是培育戰(zhàn)略思維的根本途徑作為領導干部一定

7、要系統(tǒng)地學習戰(zhàn)略學的基礎理論，仔細探尋、深刻領會從戰(zhàn)略上觀察問題、思考問題的思維方法，從中領悟“真經”。思維訓練就是運用邏輯思維、直覺思維、立體思維、發(fā)散式思維、逆向思維、辯證思維來處理問題。四、錢學森認為：領導藝術是一種離開數(shù)學領域的才能，它能從大量事物的復雜關系中判斷出最重要最有決定意義的東西。你對領導藝術和提高領導藝術有何見解？領導藝術就是指領導者在長期的領導工作和實踐中總結概括出來的一種高超的特殊才能。這種才能表現(xiàn)為能創(chuàng)造性地靈

8、活運用已經掌握的科學知識和領導方法，是領導者的智慧、學識、膽略、經驗、作風、品格、方法、能力的綜合體現(xiàn)。一是以信行權?，F(xiàn)代領導觀認為，權威是領導者的一種行為影響力，是權力力量和人格力量的完善結合。前者主要來自于組織法定授予的職權，是一種與職位相應的帶強制性的支配力量；后者主要來自于領導本身，是一種令人信服的自然力量，即所謂的威信。領導者實施領導，權力與威信缺一不可。二是眾謀善斷。在領導決策活動中，謀與斷是一個辯證統(tǒng)一的完整認識過程，是民

9、主與集中的定格轉換，是民主集中制在決策中的靈活運用。謀是斷的前提，斷是謀的目的。只有正確地處理謀與斷的關系，才能有科學的決策；只有堅持眾謀善斷的原則，才能提高決策水平。領導干部在謀之前必須慎之以慎，要將自己置身于領導和群眾之中，始終堅持實事求是的原則，善于廣開言路.這就要求領導者在決策時必須縱觀全局，博采眾長，權衡利弊，大膽抓住時機，及時予以決斷。三是寬嚴相濟。實踐證明，領導者在實施領導和管理過程中，正確把握運用寬與嚴的尺度，是創(chuàng)造良好