職業(yè)生涯規(guī)劃課職業(yè)生涯發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步ppt課件

1、發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步,,,第二單元 第1課 課件1廣東省湛江衛(wèi)生學(xué)校 楊靜文,案例故事以花為伴——小于的花樣年華,,問題探討,1．在小于的經(jīng)歷中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？2.小于取得過哪些職業(yè)資格證書？她的經(jīng)歷給你什么啟示？,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)？,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,護(hù)理（涉外）、護(hù)理、助產(chǎn)、衛(wèi)生保

2、健、藥劑、中藥、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、計(jì)劃生育技術(shù)、人口與計(jì)劃生育管理,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,一、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn),1.專業(yè)設(shè)置的依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要而劃分。2.專業(yè)設(shè)置的分類 專業(yè)大類、專業(yè)、專門化。3.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)。,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,二、中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群,1.適合

3、中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群：主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時(shí)擇業(yè)面的拓寬或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。,如護(hù)理專業(yè)：醫(yī)療機(jī)構(gòu)（含綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、個(gè)體診所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)村衛(wèi)生所）母嬰保健機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防與控制機(jī)構(gòu)、采供血機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)療事故鑒定機(jī)構(gòu)、法院醫(yī)學(xué)鑒定機(jī)構(gòu)、基因鑒定機(jī)構(gòu)中的護(hù)士、采血員和技術(shù)輔助人員等崗位。,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,二、中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群,2.適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群：主要體現(xiàn)為技

4、術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧?護(hù)士,護(hù)師,主管護(hù)師,副主任護(hù)師,主任護(hù)師,護(hù)士長(zhǎng),科護(hù)士長(zhǎng),護(hù)理部副主任,護(hù)理部主任,護(hù)理副院長(zhǎng),思考：,中職生在縱向發(fā)展中應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,學(xué)生活動(dòng)：畫出我的職業(yè)樹,,社會(huì),,專業(yè),,職業(yè)群,案例分析：,第二節(jié) 職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,一位普通中職畢業(yè)生到一家德國(guó)公司去應(yīng)聘，在對(duì)方經(jīng)理明確表示拒絕后，她站起身要走，發(fā)現(xiàn)椅子上有個(gè)釘子尖，她鎮(zhèn)定地拿

5、起桌子上的石鎮(zhèn)紙把釘子尖敲平后才離開。經(jīng)理看到這一幕后，告訴她“你被錄取了”。,問：普通中職生贏在職場(chǎng)的秘決是什么？,含義：指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。,職業(yè)素質(zhì)含義及構(gòu)成,構(gòu)成： 1.思想政治素質(zhì) 2.職業(yè)道德素質(zhì) 3.科學(xué)文化素質(zhì) 4.

6、專業(yè)技能素質(zhì) 5.身心素質(zhì)： ☆健康的體魄 ☆健全的心理,職業(yè)素質(zhì)含義及構(gòu)成,,,,,健康的體魄包括 體格強(qiáng)健 身體健康 動(dòng)作協(xié)調(diào) 身體耐力好,健全的心理包括健全的能力 健康的情感 堅(jiān)強(qiáng)的意志,,感悟：木桶效應(yīng),木桶效應(yīng),高州市人民醫(yī)院招聘護(hù)士啟事

7、 根據(jù)我院醫(yī)療護(hù)理業(yè)務(wù)發(fā)展需要,今年擬全院招聘護(hù)士16名。一、基本條件1.政治思想素質(zhì)好，遵紀(jì)守法，熱愛護(hù)理工作，全心全意為病人服務(wù)。2.正規(guī)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理大、中專應(yīng)屆畢業(yè)生。3.身體好，身高158cm以上，裸視力4.8以上。二、錄用 按理論、操作技能考試和面試的綜合總成績(jī)擇優(yōu)錄用。三、優(yōu)先條件 同等成績(jī)條件下，三好學(xué)生優(yōu)先，學(xué)歷層次高和學(xué)制時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)先，公關(guān)溝通技能好的優(yōu)先，文體等方面有特長(zhǎng)的優(yōu)先。有執(zhí)業(yè)

8、護(hù)士資格證的優(yōu)先。,招聘啟事,,,,,一、職業(yè)資格證書的含義與作用,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,1.含義：勞動(dòng)者具有從事某種職業(yè)必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的證明。,中級(jí),高級(jí),高級(jí)技師,技師,一、職業(yè)資格證書的含義與作用,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,分析案例，歸納作用：,L君是某高校碩士生，他十分自信地走進(jìn)了人才市場(chǎng)，憑著響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)歷和一表人才，獲得了高薪應(yīng)聘考試的機(jī)會(huì)，可是屢試屢敗。緣何？問及能力，他總是局限于“文學(xué)功

9、底好，文學(xué)理論知識(shí)豐富，寫作能力強(qiáng)”。問他還有哪些方面的能力，計(jì)算機(jī)會(huì)不會(huì)用，毛筆書寫大幅標(biāo)語行不行，他的回答：“我可以邊學(xué)邊干，培養(yǎng)自己的多種能力，適應(yīng)工作需要?！苯Y(jié)果可想而知。黎某，是個(gè)中專畢業(yè)生，在校期間，他除完成專業(yè)學(xué)習(xí)外還報(bào)考了財(cái)會(huì)學(xué)院的函授班，又自學(xué)了中英文電腦打字，進(jìn)了公關(guān)學(xué)校短訓(xùn)班。畢業(yè)時(shí)他拿到了兩張文憑加兩個(gè)結(jié)業(yè)證。他十分自信地進(jìn)入人才市場(chǎng)，受聘于一家合資企業(yè)，工作得心應(yīng)手，頗受器重。,一、職業(yè)資格證書的含義與作用,第

10、三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,2.作用（1）是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券”。（2）是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志。（3）是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。,二、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,學(xué)歷證書是教育部門頒發(fā)給學(xué)生的學(xué)業(yè)證明；職業(yè)資格證是勞動(dòng)、人事部門及其委托的機(jī)構(gòu)，頒發(fā)的證明某人勝任某職業(yè)的證明。,雙證書制度,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,三、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書1.以技能為主的職業(yè)資格證

11、書2.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書3.公務(wù)員職業(yè)資格證書,四、職業(yè)資格證書的選擇1.中職生應(yīng)該在理清所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的基礎(chǔ)上，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。2.對(duì)所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段。3.了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選職業(yè)對(duì)于職務(wù)晉升的要求，了解為晉升應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,你如何看待中職生？,中職學(xué)校的學(xué)生是差生。

12、建一所中職學(xué)校，就少一所少年監(jiān)獄。中職學(xué)校的學(xué)生是人，重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生是機(jī)器。,一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生觀點(diǎn),中職學(xué)校老師“語錄”,一個(gè)在中國(guó)學(xué)校讀書的德國(guó)中學(xué)生的觀點(diǎn),天生我才必有用,人人有才 人無全才 揚(yáng)長(zhǎng)避短 個(gè)個(gè)成才,老師的學(xué)生觀,,需要即人才,,,“你會(huì)修地球，我會(huì)修皮球”,能讓衛(wèi)星上天的是人才，能修抽水馬桶的也是人才！,第四節(jié) 樹立正確的人才觀,無論從事哪種職業(yè)都是社會(huì)的需要，無高低之分、貴賤之別，只要愛崗敬業(yè)、