全科醫(yī)學(xué)教育和科學(xué)研究

1、全科醫(yī)學(xué)教育和科學(xué)研究,貴州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院內(nèi)科教研室2016年2月1日,內(nèi) 容,全科醫(yī)學(xué)教育體系,全科醫(yī)學(xué)的科學(xué)研究,一、全科醫(yī)學(xué)教育體系,（一）國外全科醫(yī)學(xué)教育體系及全科醫(yī)生培養(yǎng)（二）國內(nèi)全科醫(yī)學(xué)教育發(fā)展及全科醫(yī)生培養(yǎng)（三）全科醫(yī)學(xué)教育資源,（一）國外全科醫(yī)學(xué)教育體系,在校教育全科醫(yī)學(xué)基本理論課程,畢業(yè)后教育全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn),繼 續(xù)教 育,（1）醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育,1、

2、授課目標(biāo) 2、授課時(shí)間 3、課程內(nèi)容與方式,（2）全科住院醫(yī)生培訓(xùn),1、培訓(xùn)目標(biāo)： ①與應(yīng)診相關(guān)的目標(biāo) ②與服務(wù)的具體情景相關(guān)目標(biāo) ③與服務(wù)的組織和實(shí)施相關(guān)目標(biāo) ④與職業(yè)價(jià)值觀察和性質(zhì)相關(guān)的目標(biāo) ⑤與全科醫(yī)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)的目標(biāo),2、培養(yǎng)時(shí)間：一般為3-4年。 3、培訓(xùn)方式：①醫(yī)院相關(guān)科室輪轉(zhuǎn) ②社區(qū)診所見習(xí) ③小組討論或小講課,（2）全

3、科住院醫(yī)生培訓(xùn),4、培訓(xùn)內(nèi)容： ①診療各種疾病疾病和處理健康問題知識與技能。 ②相關(guān)人文社會科學(xué)知識與技能。 ③全科醫(yī)學(xué)服務(wù)的態(tài)度與職業(yè)價(jià)值觀。 ④科學(xué)研究的能力。 ⑤與個(gè)人職業(yè)生涯相關(guān)的能力培養(yǎng)。,（2）全科住院醫(yī)生培訓(xùn),（3）全科醫(yī)生的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,1、全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)醫(yī)教育體制有2種類型 ①通過立法和制度強(qiáng)制性 ②非強(qiáng)制性,(4)全科醫(yī)學(xué)研究生教育或?qū)？茣T資格培訓(xùn),目的：培養(yǎng)全科醫(yī)生特殊的專業(yè)能力

4、，以利于從事 特殊醫(yī)療照顧或成為合格的家庭醫(yī)學(xué)教師。培訓(xùn)內(nèi)容：遠(yuǎn)動醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、科學(xué)研究、項(xiàng)目 設(shè)計(jì)與實(shí)施、師資的基本技能等。時(shí)間：多為1-2年。,（二）國內(nèi)全科醫(yī)學(xué)教育發(fā)展及全科醫(yī)生培養(yǎng),（1）全科醫(yī)學(xué)相關(guān)政策與全科醫(yī)生隊(duì)伍的發(fā)展 1、1997年1月《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》，明確提出要“加快全科醫(yī)學(xué)、培養(yǎng)全科醫(yī)生”。 2、1999年12月衛(wèi)生部

5、召開全國全科醫(yī)學(xué)教育工作會議、標(biāo)志著全科醫(yī)學(xué)教育工作正式啟動。 3、2000年衛(wèi)生部提出我國全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展目標(biāo)，全科醫(yī)生培養(yǎng)開始進(jìn)入規(guī)范化發(fā)展階段。 4、2011年7月《國務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生指導(dǎo)意見》頒布提出“到2020年在我國基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有2-3名合格的全科醫(yī)生。規(guī)范全科醫(yī)生的 “5+3”培養(yǎng)模式。,（2）我國全科醫(yī)學(xué)教育體系,1、全科醫(yī)學(xué)在校教育 2、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn) 3、全科醫(yī)學(xué)

6、研究生培養(yǎng) 4、全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育,,全科醫(yī)學(xué)體系教育核心部分,（3）我國全科醫(yī)生培養(yǎng),1、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)； 2、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)； 3、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)； 4、全科醫(yī)學(xué)研究生教育； 5、全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育； 6、醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育。,（三）全科醫(yī)學(xué)教育資源,（1）師資（理論師資、臨床師資、基層實(shí)踐基地師資）。 （2）教材。 （3)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地建設(shè)。 （4）其他教學(xué)資源。,二、全科醫(yī)學(xué)科學(xué)

7、研究,（一）、全科醫(yī)學(xué)中科學(xué)研究的必要和可行性。（二）、全科醫(yī)學(xué)研究的范疇。（三）、全科醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容。（四）、開展全科醫(yī)學(xué)研究的基礎(chǔ)。（五）、開展科學(xué)研究需要的條件。,（一）全科醫(yī)學(xué)中科學(xué)研究的必要性和可行性,1、發(fā)展和完善全科醫(yī)學(xué)的理論體系、提高全科/家庭醫(yī)療的效率和品質(zhì)。 2、確立和修訂全科/家庭醫(yī)療服務(wù)的內(nèi)容和范圍，并為教學(xué)服務(wù)。 3、鞏固全科醫(yī)學(xué)的專業(yè)地位和?？频匚?。 4、通過研究確定和拓展醫(yī)學(xué)上的獨(dú)特領(lǐng)

8、域。 5、指導(dǎo)全科醫(yī)學(xué)教育與服務(wù)的開展。 6、評價(jià)全科醫(yī)學(xué)教育和培訓(xùn)計(jì)劃，提高教育和培訓(xùn)的實(shí)效。,（二）全科醫(yī)學(xué)研究的范疇,（1）全科醫(yī)學(xué)研究范疇 1、專業(yè)性研究（基礎(chǔ)理論研究、教育研究、臨床醫(yī)療服務(wù)研究） 多由從事全科醫(yī)學(xué)教育、服務(wù)和研究的人員承擔(dān)。 2、非專業(yè)性研究（家庭社會學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、兒童教育學(xué)） 多由全科醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專家承擔(dān)。,（三）全科醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容,（1）全科醫(yī)學(xué)臨床問題研究；（2）流行病學(xué)研究