大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課件

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理,一、大學生為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？,,職業(yè)生涯規(guī)劃不會直接給個人一份工作，但它能幫助個人澄清自己的能力傾向、職業(yè)興趣、價值取向，了解社會，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并運用適當?shù)姆椒ǎ扇∮行У卮胧?，克服職業(yè)生涯中的困難和阻力，促進個人職業(yè)生涯的成功。,在開始之前，有幾句話想與大家分享,從已進入學習到畢業(yè)就業(yè)對大學生而言是一個躲不了 、逃不掉的現(xiàn)實問題，“我們不能改變社會，但我們可以改變

2、自己”。環(huán)境可以改變一個人，也可以成就一個人？大學關鍵是在尋找到自己的定位,1、上大學的目的是什么？,請思考一個問題,,1. 找到一份好工作。2. 為了更好的發(fā)展。3. 很自然的一件事。4. 豐富人生的經(jīng)歷。5. 完成父母的心愿。,什么樣的工作是好工作？你怎么知道那個好工作適合你去做？你如何能夠找到那份好工作？為了找到那份好工作你打算怎么去做？,,,,,問題：,上大學的目的：,,用人單位反映畢業(yè)生出現(xiàn)的問題：,1、求職

3、者對職業(yè)沒有清晰的定位，盲目追求單位；2、不知道自己適合干什么，能干什么；3、自己不能做主；4、沒有相應的實踐經(jīng)歷；5、不知道怎樣接受面試；6、過份考慮待遇和地理位置。,哈佛大學的調查,,3%的人有清晰且長期的目標,10%的人有清晰的短期目標,27%的人沒有目標,Add Your Title,60%的人目標模糊,25年以后,人生需要規(guī)劃人生應該規(guī)劃,一個選擇，決定一條道路； 一條道路，到達一方土地；

4、 一方土地，開始一種生活； 一種生活，形成一個命運。,3、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的,使自己在任何時刻都能過著有意義的生活，從事最適宜自己的工作，挖掘自我最大的個人潛能，實現(xiàn)自我價值 。,為什么要對我們的職業(yè)生涯進行規(guī)劃？    在這里首先和大家分享一個小故事，希望對大家認識“職業(yè)生涯規(guī)劃”的重要性有所啟發(fā)：    一位小名叫蚯蚓的目標階梯   

5、  18歲分開后，我在外為生活四處漂泊奔波；蚯蚓卻上了大學，什么事都挺順當。在這分開的十年里，我們幾乎每隔兩三年見一次面。每一次我都喜歡問他同一個問題：你將來的目標是什么？    得到的答案總是不相同。下面記錄的是蚯蚓每次談及目標的原話：    18歲，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當李嘉誠第二！我要當中國首富（好大的口氣）！,20歲，春節(jié)老同學團聚會上：我想創(chuàng)立自己的

6、公司，30歲時擁有資產2000萬。23歲，在某工廠當技術員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開這家工廠而奮斗，因為在這里工作太沒前途了。我將全力炒股，三年內用5萬炒到300萬元（似乎有點實現(xiàn)的可能）。 25歲，炒股失意而情場得意，開始準備結婚：我希望一年后能有10萬元，讓我風風光光地結婚（挺現(xiàn)實的想法）。26歲，不太風光的結婚典禮上：我想生一個胖小子，不久的將來當個車間主任就行，別的不想了（是不是結婚就會使人成熟）。28歲，所在的工廠

7、效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時候：我希望這次下崗名單里千萬不要有我的名字（這時候我還能說什么）。,從上面的小故事可以看出，蚯蚓顯然沒有對自己的人生進行合理的規(guī)劃，剛開始的時候當技術員，但他沒有去細心研究技術，而是去炒股，想賺到300萬，后來炒股失敗忽而又想當車間主任，最后可能技術也不是很精通，擔心下崗名單中不要有他的名字。他這樣一個沒有規(guī)劃的人生，顯然是很容易失敗的。    實際上我們要想在未來職業(yè)生

8、涯中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標，獲得人生的最大成功。,二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？,職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個人在對決定一個人職業(yè)生涯的主觀因素和客觀環(huán)境進行測定、分析和總結的基礎上，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，結合時代特點，確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展

9、目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。簡單說，生涯是生命的經(jīng)歷和總的過程。將“生涯”拆開來看，就是“生”和“涯”?！吧本褪腔钪?，是生命的長度；“涯”就是邊界，這里指生命的寬度。我們無法決定生命的長度，但是我們有沒有辦法來拓展生命的寬度呢？大學時期我們對生涯的思考和規(guī)劃，在很大程度上決定了我們未來生命的寬度。,1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？,由此可見，大學生涯規(guī)劃是跟職業(yè)生涯聯(lián)在一起的，大學生涯是職業(yè)生涯的準備階段。,生活,職業(yè),工作,學

10、業(yè),,,3、職業(yè)生涯與大學生涯的關系:從屬關系,,生涯,生涯發(fā)展階段：,5、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1.解決、維持生存問題，尋求人生發(fā)展機遇； 2.發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要； 3.推動、完成自我實現(xiàn)，爭取人生自我超越。,案例：《生活在雞群中的雛鷹》 雛鷹習慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，不知道自己的翅膀能夠飛翔。面對新的情景、新的壓力，它終于飛上藍天。這篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒

11、有發(fā)現(xiàn)、沒有開拓。要在逆境中發(fā)現(xiàn)、開發(fā)潛能，從而開創(chuàng)新的環(huán)境、新的局面、新的生活。,人的一生無論是主動還是被動，清醒還是模糊，都是在自我實現(xiàn)的過程中。有些人的自我實現(xiàn)不太理想，這是因為他們不了解自己具備哪一方面的潛能，或者是對潛能的認識有所偏差。人的潛能是沒有限制的，只要愿意努力，許多原先沒有察覺的能力都可以開發(fā)出來。（臺灣傅佩容）,,,三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃 我是誰？我在哪里，我到

12、哪里去，我如何到達？,,我是誰？,我在哪里？,我往何處去？,我如何到達？,,,,,1、職業(yè)生涯規(guī)劃思路,我是一個怎樣的一個人？（知己）就是認識自我，包括我的興趣、個性、身高、情商、相貌、喜好、專長、能力家庭情況、價值觀、父母期待等,（1）我是誰 ？—— Who,（2）我在哪里？,綠城南寧——欠發(fā)達地區(qū)省會城市，但正在努建設成為區(qū)域性國際城市，發(fā)展勢頭良好。廣西中醫(yī)學院賽恩斯新醫(yī)藥學院——廣西唯一醫(yī)學類三本獨立學院學習醫(yī)學專業(yè)專

13、業(yè)（變化）——辦學歷史雖短,但專業(yè)熱門、前景較好,（3）我往何處去？,Where——考慮適合自己發(fā)展的空間 地域：東盟國家、珠三角地區(qū)、長三角地區(qū)、南寧市、北部灣城市、縣城？ 行業(yè)：醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、醫(yī)藥制造行業(yè)、銷售行業(yè)、服務行業(yè)！,（4）我如何到達？,評估自己的長處和短出,找出職業(yè)機會,列出今后5年內的職業(yè)目標,列出一份今后5年的職業(yè)行動計劃,Do it 付諸行動,2、職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素,知己,

14、知彼,抉擇,行動,,,,目標,,,,（1）了解職業(yè)自我（知己）,職業(yè)價值觀,,職業(yè)性格,性格是指一個人一貫和穩(wěn)定的心理特性、思維方式和行為特點。從一般意義上講，人格特點無所謂好壞，但是，對于特定職業(yè)來講，不同的人格特點還是有“優(yōu)劣”之分的。根據(jù)人職匹配理論，個體差異是普遍存在的，每一個個體都有自己的個性特征，而每一種職業(yè)對工作者的性格等心理素質有不同的要求。因此，進行職業(yè)決策時，就要根據(jù)一個人的個性特征來選擇與之相對應的職業(yè)。,職業(yè)

15、興趣,能力,興趣,職業(yè)興趣是人們喜歡與不喜歡某種職業(yè)的一種持久的傾向，它關系到人們從事該項職業(yè)的積極性,職業(yè)能力,職業(yè)能力是直接影響人們順利地完成活動的個性心理特征。,職業(yè)價值觀,,職業(yè)價值觀是指人對職業(yè)的態(tài)度,知己：大學生如何客觀地認識自我,對自我的認識主要有幾部分（1）興趣和憎惡：自我喜歡什么？自我討厭什么？（2）優(yōu)勢和劣勢：自我的優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？（3）性格特征：我是怎么樣性格的人？（4）能力：我有什么能力？審視自

16、己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。認識自我的途徑：（1）自測 （2）他測,A、你所學的專業(yè)將在什么地方和什么行業(yè)工作？B、你所學的專業(yè)將從事什么崗位的工作？C、這個崗位的工作需要什么樣的能力？D、你具備從事該崗位的能力嗎？,（2）了解工作世界（知彼）,,A、能夠解決個人生存問題B、職業(yè)發(fā)展前景

17、良好C、期盼著去工作D、大多數(shù)時間因為工作感到幸福充實E、感到自己的付出被尊重與賞識,,（3）抉擇（選擇適合自己的工作）,知己+知彼：職業(yè)定位,1、興趣與職業(yè)的匹配2、氣質與職業(yè)的匹配3、性格與職業(yè)的匹配4、能力與職業(yè)的匹配測試：霍蘭德職業(yè)性向測試量表 邁爾斯—布瑞格斯類型診斷量表,認真的做了規(guī)劃，也認真的執(zhí)行。,,（4）目標、行動,確定職業(yè)目標和制定行動方案,確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，

18、通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。 也稱為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型。 人生規(guī)劃 ：整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長至40年左右，設定整個人生的發(fā)展目標。如規(guī)劃成為一名中學校長。 長期規(guī)劃：5-10年的規(guī)劃，主要設定較長遠的目標。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司副總經(jīng)理等等 。中期規(guī)劃：一般為2～5年內的目標與任務。如規(guī)劃到不同業(yè)務部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司

19、部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等。 短期規(guī)劃：2年以內的規(guī)劃，主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務。如對專業(yè)知識的學習，2年內掌握哪些業(yè)務知識等等。,3、職業(yè)生涯規(guī)劃的一般路徑,初級技術員,高級技術員,正高級職稱,中級技術員,（1）技術發(fā)展路線,,資深高級工程師,高級工程師-,副高級職稱,助理工程師,中級職稱,普通員工,,,,,,,工程師,,初級職稱,,（職稱 ）,部門經(jīng)理,總經(jīng)理,正處級,副總經(jīng)理,（2）管理發(fā)展路線,,副廳級--正廳

20、級,副處級,干事（科員）,副科級,部門主管,,,,,,,正科級,,普通員工,,企業(yè),黨政機關、事業(yè)單位,,省部級,,,4、做職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的幾點,（1）擇己所愛（2）擇己所長（3）擇世所需（4）擇己所利,5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)質量的關聯(lián),,順利就業(yè),,,,,,有效行為,,,,,1、專業(yè)課程學習：目標、內容、知識與技能要求、考核等。 2、通識課程學習：與專業(yè)能力和綜合素質相關的計算機、外語、政治課程等。 3、人

21、文課程學習：科技、文學、音樂、藝術、心理、健康、社交等。 4、職業(yè)拓展學習：專業(yè)橫向和專業(yè)縱向拓展課程、職業(yè)資格與技能等級考證等。 5、實踐活動學習：社團活動、社會實踐、頂崗實習、假期打工、時間安排等。,6、大學學業(yè)規(guī)劃,7、大學學習與中學學習的比較,8、大學生學習方法的調整 端正學習態(tài)度——咬破青山不放松 熟悉專業(yè)要求——目標知識技能通

22、 講究學習方法——適應自己就是好 自主探究學習——獨立自主顯從容 學會創(chuàng)新思考——行動思維見睿智 關注學習績效——步步上升下苦功 關注職業(yè)社會——手腦并用看社會 關注生涯落實——未來工作很輕松,《生涯之歌》你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可